Педагогический стаж 29 лет.Закончила Павлодарский педагогический институт, педагогика и методика начальных классов.Моё педагогическое кредо:«Учителем может быть тот, кто постигает новое и не забывает старое».Мой жизненный девиз звучит так: «Кто не хочет, тот ищет причины. Кто хочет, тот ищет возможности». Считаю, что самые главные условия для успешной работы: быть постоянно в творческом поиске, не опускать руки, если что-нибудь не получается, стремление больше знать, глубже понимать, находить решения, дающий наилучший результат.Основная цель моей деятельности: Применение новых передовых технологий на уроках и во вне урочное время для развития школьника как личности, полноценно владеющей полученными знаниями; совместная работа с семьями учащихся в процессе воспитания и формирования личности ребенка.Курсы повышения квалификации:
Павлодарский областной институт повышения квалификации «Технологизация, как средство организации обучения, ориентированного на 12-летнее образование»;
ИНЕУ «Профессиональная компетенция учителя начальных классов в свете компетенции 12-летнего образования».
Мои достижения:
Участник VI Педагогических чтений «Инновационные технологии в системе современного образования и воспитания»
Участник Международной конференции «Компетентностный подход в образовании» ИНЕУ
Диплом областного конкурса «Педагогическое мастерство» в номинации «Мастерство, изобретательность, признание».
Призер городского конкурса интернет-уроков (2 место)
Занесена в книгу «ТАБЫС-2010»- Образование и воспитание.
Публикации:
Газета института повышения квалификации педагогических кадров управления образования Павлодарской области — «Педагогика Хабаршысы»
«Использование мультимедийных презентаций в начальной школе: за и против?»
«Интерактивные методы обучения, как средство формирования ключевых компетенций».Публикация материала на сайтах:
Collegy.ucoz.ru
Infourok.ru
Pedagog.kz
Azbyka.kz
Я считаю, что главная задача, стоящая перед учителем начальных классов — научить учиться, развивать желание учиться, находить удовлетворение в учении. Создаётся необходимость строить учение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом и личными целями.
