Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
9 часов назад

Маркина Юлия Сергеевна

учитель начальных классов-дефектолог

Россия МАОУ СОШ №5 имени Ю. А. Гагарина

Материалов: 18 Просмотров: 8644 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Инфоурок / Сайты учителей / Маркина Юлия Сергеевна

Маркина Юлия Сергеевна, образование высшее, в 2005 году окончила Педагогическое училище №2 г. Тамбова, квалификация «учитель», в 2013 году с красным дипломом окончила ТГУ имени Г. Р. Державина по специальности «Специальная дошкольная педагогика и психология», квалификация по диплому - «Педагог – дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии». Общий, непрерывный педагогический стаж – 5 лет. Стаж работы по специальности – 3 года. Я работаю в классе адаптированного обучения (обучающихся по программе II вида II отделения). Имею сформированный педагогический опыт работы по проблеме «Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья». Опыт работы учителя - дефектолога реализует через систему выступлений, открытых уроков, презентации и семинаров городского, областного и всероссийского уровня. Ежегодно участвую в научно-практической конференции по проблеме «Социализации детей с нарушением в развитии: опыт, проблемы, инновации».

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • 14 материалов
Примерная адаптированная основная образовательная программа начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся

Директору, завучу
Другие методич. материалы 17.06.2015 Просмотров: 396 Комментариев: 0

Специальные федеральные государственные образовательные стандарты для детей с ограниченными возможностями здоровья1 должны рассматриваться как неотъемлемая часть федеральных государственных стандартов общего образования. Такой подход согласуется с Декларацией ООН о правах ребенка и Конституцией РФ, гарантирующей всем детям право на обязательное и бесплатное среднее образование. Устанавливая федеральные государственные образовательные стандарты, Конституция России поддерживает развитие различн...

Индивидуальная программа развития в классах адаптированного обучения

Школьному психологу
Рабочие программы 11.02.2015 Комментариев: 0

Цель программы: Повышение эффективности процесса социально-психологической адаптации в условиях общеобразовательной школы, способствование в повышении самооценки, самореализации личности. Сроки реализации программы: 5 лет Проблема сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (далее детей с ОВЗ) заботит многие образовательные учреждения. Анализ требований Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), позволяет определить пути и средства организации образовательн...

КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Школьному психологу
Тесты 08.02.2015 Просмотров: 392 Комментариев: 0

Комплексная диагностика развития детей: Обследование зрительного внимания у ребенка раннего возраста; Обследование слухового внимания у ребенка раннего возраста; Психологический инструментарий по работе с младшими школьниками; Психопатологические симптомы и симптомокомплексы нарушений у детей раннего возраста по Г.В. Скобло; Схема обследования ребенка в начальной школе; Тест А.И. Захарова на оценку уровня тревожности ребенка; Анкета выявления частоты прибегания младшего школьника к обману С.С...

Использование верботонального метода обучения

Начальные классы
Другие методич. материалы 07.02.2015 Просмотров: 493 Комментариев: 0

Верботональный метод берет за основу слух, слуховое восприятие и, через него, - развитие речи. Методика этого метода соответствует моделям развития речи у нормально слышащих детей. До начала говорения ребенок лепечет, гулит и воспроизводит звуки. По мере развития ребенка, его игра звуками становится все более совершенной. В это время ритм, интонация, ритмическая двигательная деятельность, а также вестибулярные, тактильные ощущения помогают развитию речи и языка. В нашей стране параллельно с ...

Программа по РСВ и ФП

Начальные классы
Рабочие программы 07.02.2015 Просмотров: 871 Комментариев: 0

Развитие слухового восприятия и формирование устной речи у слабослышащих детей тесно связаны между собой. Формирование устной речи происходит на слуховой и слухо-зрительной основе. В свою очередь, навыки восприятия речи на слух совершенствуются в процессе формирования произношения учащихся. Данная программа состоит из двух разделов: 1. Развитие слухового восприятия; 2. Обучение произношению. Цели, решаемые при реализации рабочей программы: формирование навыков восприятия и воспроизведение ре...

Программа по развитию речи 2 класса адаптированного обучения

Начальные классы
Рабочие программы 07.02.2015 Просмотров: 512 Комментариев: 0

Общими задачами русского языка в школе для слабослышащих являются обучение языку как средству общения, развитие речи учащихся, формирование у них навыков речевой деятельности. Основой речевой деятельности во всех ее видах является язык. Чтобы вступать в речевое общение (слушать, говорить, читать, писать), учащийся должен усвоить язык, т. е. практически овладеть его словарным составом и грамматическим строем. Только при этом условии он сможет понимать обращенную речь и сможет строить собствен...

СФГОС для слабослышащих детей

География
Другие методич. материалы 07.02.2015 Просмотров: 1668 Комментариев: 0

Специальный Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с нарушением слуха направлен на обеспечение прав детей, на образование. Для его реализации необходимо решить ряд специальных задач. Дети с ОВЗ это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. В данную группу входят школьники с различными нарушениями, в том числе и дети с нарушением слуха. Дети с ОВЗ это дети с особыми образовательными по...

Восприятие и различение речевого материала по теме:« Времена года. Зима»

Логопедия
Конспекты 07.02.2015 Комментариев: 0

Развитие слухового воспирия и совершенствование произношения (II вид II отделение). Восприятие и различение речевого материала по теме: Времена года. Зима . Постановка звука Р; автоматизация звука Э. Выделение логического ударения в повествовательном предложении. Цели: - выработка слуховых и зрительных дифференцировок; - выработка удлинённого выдоха; -развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук; - развитие артикуляционной моторики; - развитие представлений о времени; - развитие слухового в...

Особенности адаптации первоклассников к школе

Начальные классы
Другие методич. материалы 07.02.2015 Просмотров: 2027 Комментариев: 0

Адаптация в первом классе особый и сложный период в жизни ребенка: он осваивает новую социальную роль ученика, новый вид деятельности учебную; изменяется социальное окружение, появляются одноклассники, учителя, школа как большая социальная группа, в которую включается ребенок; наконец, изменяется уклад его жизни. У шести-семилетнего ребенка есть уже основные предпосылки учения: способы познавательной деятельности, мотивация. Становление его как ученика происходит лишь в процессе учения и все...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх