версия для слабовидящих
Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Мои публикации в печатных изданиях

Всероссийский конкурс на портале «Образование» направление Литературная гостиная «Стихи, опаленные войной» работа «Мы памятью лелея много лет…» награждена дипломом победителя

1 место 24.10.2017

***

Мы памятью лелея много лет,

Забыть не можем страшные те годы.

Те годы безрассветной тьмы,

Что в сердце пламенеют дни и ночи.

Что снова та война в глазах у нас -

Предсмертные страданья, боль утраты.

И муки оживающей мечты,

Забытой под осколком рваной стали.

Забытой, похороненной навек,

Лишь вбита надпись на надгробном камне,

Забытой, чтобы родились мечты,

У тех, кто памятник почтит цветами.

Опубликовала статью «Не потеряем чувство Родины!» в печатном сборнике статей Международного педагогического портала «Солнечный свет» 26. 09.2017г

  1. Не потеряем чувство Родины!

Не все знают, как мечтал вернуться в Россию умиравший во Франции И.С. Тургенев, но, понимая невозможность возвращения, писал в письме Я.П. Полонскому: «Когда вы будете в Спасском, поклонитесь от меня дому, саду, моему молодому дубу – родине поклонитесь». Та же тоска в бунинских строчках о России. И какие образы возникают при слове «Родина» у лучших её сыновей? Цветы полевые, колосья, лазурь неба, травы, песня, простые люди, человеческие чувства…

Невозможно окружающий мир изучать в четырех стенах! Фонограмма с голосом соловья не западает в душу, как это наяву происходит. Наши дети изучают биологию как науку, в массе своей не умеют при этом отличить одно растение от другого. Говорю не отвлеченно, все проверено во время экскурсий в природу. Подростки не знают цветов. Не слышат звука родников, не видят, как они засоряются и зарастают, и не понимают, следовательно, что происходит с реками. Ими не освоены земля и окружающий их мир, а мы гордимся, что шестилетки уже владеют современными технологиями. Конечно, я понимаю важность освоения современных технологий. Но речь идет не о производстве, а о детстве.

Откуда же привязанности взяться? Маршруты: дом-школа (у детей), дом-работа (у родителей) – не дают возможности познания Родины. Без живого систематического познания любовь не ворвётся в сердце человека. Что же такое живое познание? Это даже не только возможность вдохнуть запах леса и постоять рядом с вековым дубом. Это возможность самому высадить саженец, бросить семена в почву и наблюдать. Как они прорастают, и главное – быть в ответе за них. Сначала нужно научить разумно жить на Земле. Может тогда меньше сил и средств придется тратить на борьбу с природой, наводнениями и пожарами, которые сами провоцируем?

Человек разучился жить в ладу с природой, что отлично умели наши безграмотные предки, зная ее законы. То, что происходит с ребенком. Когда он впервые видит рождение дня, восхода солнца. Едва ли возможно описать, но наблюдать за ним в это время одно удовольствие – восторг, счастье! Мы, взрослые, лишили наших детей этих восторгов и счастья. Когда они наблюдают звездопады в августе, когда считают, сколько красок у рассвета, происходит не что иное, как становление человека, обретение им навыка жить в ладу с природой и желания беречь её.

Да это проблема, но если бы каждый из нас нёс в полную меру ответственность за природу, сохраненную для нас предыдущими поколениями, наверное, всё было бы в мире иначе. И на весь мир кивать не стоит: отвечать нужно за место, где ты живешь. Самое главное, что мы потеряли за последние десятилетия ощущение дома, ощущение Родины.

​Опубликовала рассказ «Городской Невидимка» в Липецкой областной детской газете «Золотой ключик», посвященный акции «Дорога глазами детей» в № 23 за 14 ноября 2017 год​
Опубликовала технологическую карту урока «Путешествие европейцев в Индию и Китай» 5 класс по географии в печатном сборнике «Академия Педагогических Знаний» 15.10.2017г

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.