В гимназии, где я работаю по совместительству вот уже более 20 лет, веду факультативные занятия по математическим дисциплинам, в первую очередь с использованием информационных технологий в преподавании геометрии. В девяностых годах меня в большей степени интересовали вопросы применения компьютерного моделирования и конструирования при обучении геометрии. Учащиеся самостоятельно создавали плоские и пространственные геометрические объекты, используя для этого языки программирования высокого уровня, которые в той или иной степени изучались в школе. В качестве приоритетного был выбран QBASIC. При моделировании фигур учащиеся реально использовали большинство изучаемых на уроках математики утверждений теоретического и практического характера. Создаваемые фигуры находили применение при решении задач элементарной геометрии. Устанавливалась связь между геометрическим объектом и его аналитическим заданием. По понятным причинам лишь немногие ученики осваивали программу этих занятий.
После появления в ряде стран Запада и России систем динамической геометрии (интерактивных геометрических систем) Geometer's Sketchpad (Живая геометрия), GeoGebra, Математический конструктор и др. я полностью переключился на обучение геометрии с использованием этих систем. К этой деятельности удается подключить большее количество учеников, методикой обучения заинтересовались и мои коллеги.
В гимназии, где я работаю по совместительству вот уже более 20 лет, веду факультативные занятия по математическим дисциплинам, в первую очередь с использованием информационных технологий в преподав...