Закончила Кустанайский Государственный Университет в 1996 году.Работаю в школе с 15 августа 1996г. Первая категория. Должность: учитель математики и информатики, классный руководитель 9 "Б" класса, руководитель ШМО ЕМЦ. Стаж работы 20 лет. Последняя аттестация 20150г. Тема по самообразованию:Критериальный подход к оцениванию результатов образования. Адрес: Костанайская область, Алтынсаринский район, с.Силантьевка, ул. Дорожня д.2, индекс 110110.Телефон(раб): 87144521137 , телефон(дом): 87144521199. E-mail(мой): loramegerya@mail.ru. Е-mail(школьный): sil.alt@rambler.ru
Краткосрочное планирование по алгебре Класс: 8 Тема: Квадратные уравнения. Вид занятия: Контрольная работа Цель: Проверить уровень усвоения темы «Квадратные уравнения» Результаты обучения: Решение квадратных уравнений различными способами; применение теоремы Виета и обратной ей при нахождении корней уравнения Задачи урока: создать условия для применения теоретических знаний на практике; содействовать развитию исследовательских навыков, умения аргументировать, классифицировать; содействовать р...
Мегеря Лариса Ивановна
Другие методич. материалы
02.03.2015 Просмотров: 485
Комментариев: 0
Нашей группой был проведён коучинг по теме: Оценивание обучения и оценивание для обучения . Целью данной встречи явилось оказание содействия участникам коуч-сессии в осознании и понимании таких понятий, как оценивание обучения ( суммативное обучение) и оценивание для обучения (формативное оценивание), критериальное оценивание, а также возможность показать ключевую роль данных видов оценивания в учебном процессе. На коучинге присутствовало 23 учителя. Позитивным моментом считаю тот факт, что к...
Мегеря Лариса Ивановна
Другие методич. материалы
08.01.2015
Комментариев: 0
Арифметические действия над натуральными числами Цель урока: повторить правила и свойства арифметических действий с натуральными числами и таблицы степеней 2 , 3 , квадратов двузначных чисел от 10 до 25 , приемы рационального счета. Подготовить к уроку : выставку книг, содержащих сказки, плакаты с иллюстрациями к сказкам, портреты известных писателей-сказочников. Игра-путешествие Повторяем тему: Натуральные числа (5 класс) Ход урока Проверка настроя детей на урок. Приём Смайлики - дети рисуют...
Мегеря Лариса Ивановна
Другие методич. материалы
08.01.2015
Комментариев: 0
Сценарий музыкально-литературной композиции День Победы Звучит музыка песни Д. Тухманова День Победы . 1-й ведущий.Жеңіс... Иә,оны сан миллиондаған адамдар 4 жыл бойы миннуттап, сағаттап, сарыла күтті емес пе? Ақыры олардың үміті мен сенімі ақталды,тілекткрі орындалды.Бірақ бұл жеңіс оңайлықпен келген жоқ.Соғыс оты шарпымаған шаңырақ кем де кем.Сондықтан бұл күн әр отбасын майданда мерт болған ерлерді және бейбіт өмір кешіп жатқандарды еске алады. 2-й ведущий. Приближается праздник День Побед...
Мегеря Лариса Ивановна
Другие методич. материалы
08.01.2015
Комментариев: 0
Сложение отрицательных чисел Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Класс: 6 Б Форма урока: Урок-исследование. Цели урока: 1. Самостоятельно сформулировать (ученикам) правило сложения отрицательных чисел и уметь применять его при решении заданий. 2. Способствовать развитию: умения анализировать и делать выводы; критического мышления и интереса к предмету у учащихся в процессе решения проблемных ситуаций и заданий творческого характера; навыков самоконтроля и взаимокон...
Мегеря Лариса Ивановна
Другие методич. материалы
08.01.2015
Комментариев: 0
УРОК, 9 кл. Движения . Величие не в том, чтобы впадать в крайность, но в том, чтобы касаться одновременно двух крайностей и заполнять промежуток между ними. Блез ПАСКАЛЬ Тема урока: Параллельный перенос и поворот Цели урока: учебная познакомить учащихся с понятием переносной и поворотной симметрии; развивающая познакомить учащихся с приёмами дизайнеров при построении тесселляций; воспитательная на примере творчества Эшера подвести ребят к мысли о необходимости гармоничного и пропорционального...
Мегеря Лариса Ивановна
Другие методич. материалы
08.01.2015
Комментариев: 0
Стартовые контрольные работы по математике были проведены 5 Б , 6 Б , 6 В , 7 Б , 9 Б , 9 В классах, имели целью выявить уровень усвоения учащимися курса математики предыдущего года для диагностирования математической компетентности учащихся и для прогнозирования дальнейшего обучения с внесением корректив в обучение учащихся. Из 91 выполнявших, с работой справились 90 (98,9%). На 4 и 5 написали 37 (40,66%), причем преобладающей оценкой явилась 4. Самый низкий процент успеваемости показали уча...
