с самого детства меня привлекала профессия педагога? да нет. Всё произошло довольно просто. Закончил в 1999 году среднюю школу, пришла пора выбора своей профессии, по совету родителей поступил в педагогический колледж на отделение технологии,успешно его закончил и получил специальность "учитель технологии с дополнительной подготовкой в области физической культуры".2002 год. Первое сентября... Я учитель технологии в средней школе Я, как сосуд, до краев наполненный знаниями, стою перед учениками. Мне не терпелось начать свой урок. Я думал, что чем больше расскажу и покажу на уроке, тем лучше будут знать мой предмет дети. Но "зажечь" факел знаний сразу не удалось,так как в ноябре того же года был призван в ряды ВС РФ, два года были хорошей мужской школой. Вернулся осенью 2004 года и снова за любимое дело. Летом 2005 поступил в ЮФУ РГПИ на факультет технологии и предпринимательства и в 2010 году успешно закончил его.
В 2007 году перешел работать преподавателем-организатором в МБОУ Тацинскую СОШ№2, разработал рабочие программы по ОБЖ, особое внимание уделяю разделам здорового образа жизни, основам военной службы. Оборудовал кабинет, в котором теперь формируется методическая копилка для полноценного образовательного процесса.
В своей педагогической деятельности большое внимание уделяю общим проблемам: повышению качества знаний,активности, интереса учащихся к предмету и творческой самостоятельности на занятиях по ОБЖ. Стараюсь активно использовать современные технологии в обучении школьников, ведь только с использованием информационных технологий можно расширить кругозор учащихся и их практические возможности. Итак , моя педагогическая деятельность основывается на фундаменте:учитель и ученик всегда должны действовать вместе, быть сотрудниками, составлять союз более старшего и опытного с менее опытным, но ни один из них не должен стоять над другим.
