На мой взгляд, инновации в образовании начинаются с уважения к индивидуальности ученика и трансформации традиционной модели отношений "учитель - ученик" в модель "человек - человек", что меняет представление о ребенке как сосуде, подлежащем наполнению. О чём бы ни говорил учитель, чему бы ни посвящал занятия, он преследует одну общую для всей школы цель – воспитать талантливого, интеллектуального, активного человека для нашего сегодня и завтра.
Все 30 лет работы в школе я всегда старалась идти в ногу со временем. В моей методической копилке уроки-соревнования, уроки-концерты, уроки–диспуты, уроки-путешествия, уроки-модели, уроки-проекты. Ученики с большим удовольствием помогают мне в организации таких уроков.
Моя педагогическая философия
Живой душе пускай рассудок служит! ( Н.Рубцов)
Ребёнок, окружённый критикой — учится обвинять;
Ребёнок, окружённый насмешками — учится быть недоверчивым;
Ребёнок, окружённый враждебностью — учится бороться;
Ребёнок, окружённый злостью — учится причинять боль;
Ребёнок, окружённый непониманием — учится не слышать других;
Ребёнок, окружённый обманом — учится врать;
Ребёнок, окружённый позором — учится чувствовать вину;
