Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 месяца назад

Михеева Евгения Ивановна

учитель химии

Россия МБОУ "Университетский лицей города Димитровграда Ульяновской области"

Материалов: 6

Просмотров: 1574

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Химия
Инфоурок / Сайты учителей / Михеева Евгения Ивановна

работаю в школе 27 лет, имею высшую квалификационную категорию, люблю свой предмет и детей, занимаюсь разработкой методических рекомендаций по предмету, составлением рабочих программ. Обучающиеся занимают призовые места в различных олимпиадах, муниципальных конкурсах. Последняя методическая разработка - "Интегрированный урок по химии". В свободное время люблю путешествовать, читать книги, общаться с коллегами.

  • 6 материалов
Модульно-блочная система как средство формирования самостоятельного творческого мышления учащихся

Химия
Презентации 26.06.2015 Просмотров: 166 Комментариев: 0

Модульно-блочная система как средство формирования самостоятельного творческого мышления учащихся Блочно-модульное обучение метод обучения, при котором содержание учебного материала и организация его изучения заключается в модули. Модули это логически завершённые части содержания учебного материала, подлежащий изучению за определённый промежуток времени. Основная идея данной технологии: Учащийся должен учиться сам, а учитель осуществлять управление его учения, мотивировать, организовывать и к...

Методические рекомендации по решению задач в школьном курсе химии

Химия
Другие методич. материалы 26.06.2015 Просмотров: 273 Комментариев: 0

Умение решать задачи есть искусство, приобретающееся практикой Д. Пойа Введение. Как научить школьников решать задачи, является одной из наиболее сложных педагогических проблем. Сложность её объясняется тем, что невозможен общий метод (алгоритм), овладение которым гарантировало бы решение любой задачи. Иногда наблюдается погоня за количеством решения задач, некоторые учителя считают, что, чем больше учащиеся решают задач, тем лучше. Между тем, чтобы сформировать у учащихся обобщённое умение ...

ВО ИМЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ

Химия
Презентации 26.06.2015 Просмотров: 279 Комментариев: 0

ВО ИМЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ Цель мероприятия: Формирование и развитие познавательного интереса учащихся к химии, истории, расширение кругозора учащихся Оформление. Портреты учёных-химиков. Стенд Химия-фронту , стенгазета. Музыкальное сопровождение. Александр Наумович Фрумкин (12 октября 1895 27 мая 1976) советский физик-химик, организатор науки, автор основополагающих работ в современнойэлектрохимии; основоположник электрохимической кинетики, один из основателей современного учения об электрохимиче...

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы учащихся

Химия
Другие методич. материалы 26.06.2015 Просмотров: 233 Комментариев: 0

В педагогической науке и практике выделяют три уровня познавательной деятельности и соответственно три типа самостоятельных работ: 1. Репродуктивное (копирующее); 2. Частично-поисковое (эвристическое); 3. Исследовательские. На начальном этапе изучения каждой темы для усвоения основных понятий химии учащиеся прежде всего выполняют самостоятельные работы репродуктивного характера, которые обеспечивают основу для последующего выполнения заданий частично-поискового и исследовательского характера....

Химия и проблемы экологии.

Химия
Презентации 26.06.2015 Просмотров: 340 Комментариев: 0

Что такое кислотные дожди? Кислотные дожди атмосферные осадки, имеющие кислую реакцию из-за содержания в воздухе оксидов серы, азота и других веществ. Природные источники кислотных дождей Извержения вулканов естественный источник соединений, попадание которых в атмосферу вызывает образование кислотных дождей: Природные источники кислотных дождей Еще одним природным источником кислотных дождей являются лесные и степные пожары. Природные источники кислотных дождей Во время грозы в атмосфере обр...

Урок – игра по химии «Вещество. Химическая формула»

Химия
Конспекты 26.06.2015 Просмотров: 284 Комментариев: 0

Цели урока: Закрепить и обобщить знания учащихся по изученной теме; Развивать умения применять полученные знания при составлении формул бинарных соединений, а также проводить вычисления по химическим формулам. Задачи: Стимулировать познавательную деятельность учащихся. Активизировать мыслительную деятельность; Усилить мотивацию к изучению предмета; Воспитывать потребность во взаимопомощи, ответственность не только за свои знания, но и за знания товарищей. Оборудование: - цветные карточки с за...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх