Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
8 дней назад

Миллер Людмила Николаевна

Учитель русского языка илитературы

Украина СШ №62 со спортивными классами

Материалов: 10 Просмотров: 2968 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Миллер Людмила Николаевна

Меня зовут Людмила Николаевна Миллер. Я работаю учителем русского языка и литературы в школе со спортивным уклоном. Так как дети у нас учатся особенные, то и подходы к их обучению также неординарны. В своей работе часто использую коллажи, различные схемы, работу с картинами, тем самым развивая в детях творческую составляющую. В основе интересов всегда лежит удивление.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • 10 материалов
Антигуманный смысл теории главного героя и ее крушение. Раскаяние и наказание Раскольникова.

Русский язык и литература
Конспекты 24.01.2015 Просмотров: 640 Комментариев: 0

Цели данного урока: раскрыть суть антигуманной теории Раскольникова в произведении Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"; воспитывать на этом примере чувство личной ответственности за происходящее; проверить усвоение и понимание произведения Ф.М. Достоевского Преступление и наказание : o умение оценивать и анализировать прочитанное произведение; o излагать мысли и рассуждать; o выборочно цитировать текст; o уметь обобщать и делать выводы. пробудить интерес к анализу текста, испо

Библейские мотивы в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

Русский язык и литература
Конспекты 24.01.2015 Просмотров: 1168 Комментариев: 0

Цели данного урока: 1) проанализировать роман Преступление и наказание через призму священного писания; 2)показать какую роль играют библейские мотивы в раскрытии общего замысла произведения: o в развенчании теории Раскольникова; o в понимании образов героев; 3) повышать авторитет Библии в глазах школьников; 4) развивать умение подбирать из романа и соотносить с библейскими стихами, делая определенные выводы; 5) формировать гуманистическое мировоззрение учащихся; 6) создать эмоциональный нас...

Заключительно – обобщающий урок по теме «Синтаксис».

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 06.01.2015 Комментариев: 0

Урок учит школьников: сформировать знания и умения, позволяющие сознательно применять знаки препинания на письме; совершенствовать навыки выразительного чтения и монологической речи; развивать воображение учащихся, их творческие способности; воспитывать трудолюбие на основе интереса к языку. Различные виды деятельности: словарная работа, зрительный диктант, мини - диктант, инсценировка, работа с иллюстрациями активизирует работу учащихся на уроке. Использование оригинальной рефлекии (конверты...

План-конспект по теме Притяжательные местоимения

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 06.01.2015 Комментариев: 0

Урок учит школьников: определять признаки притяжательных местоимений, находить их в тексте, устанавливать отличия от форм личных местоимений; развивать умения грамотно использовать их в речи; развивать готовность делать добро людям; воспитывать нежные, трогательные чувства к самому близкому человеку маме; воспитывать доверие к Библии и уважение к ней. Различные виды деятельности: словарная работа, зрительный диктант, устный диктант, работа с иллюстрациями, перфокартами активизирует работу уча...

Простое предложение, осложненное обособленным определением.

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 06.01.2015 Комментариев: 0

Материал позволяет формировать у учащихся следующие знания и умения: Учащиеся должны знать: признаки обособленных определений; условия обособления определений. Учащиеся должны уметь: находить обособленные определения в тексте; правильно расставлять и объяснять знаки препинания при них; употреблять их в своей речи; рассуждать, анализировать предложенный текст. осуществлять самоанализ при выполнении групповых и индивидуальных заданий. Урок позволяет учащимся расширить представление о твочестве ...

Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова. Мотив одиночества в стихотворении «Выхожу один я на дорогу»

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 06.01.2015 Комментариев: 0

Урок позволяет: - вспомнить основные сведения о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова; - активизировать познавательную деятельность учащихся; - учить анализировать и оценивать произведение как художественное единство; - развивать аналитические способности учащихся, их умение работать над анализом и самоанализом учебной деятельности; - развивать навыки исследовательской деятельности, интерес к поэзии, помочь ребятам вызвать зрительные образы, понять чувства поэта; - развивать умение интерпретиров...

Программа самореализации личности. М.Ю. Лермонтов «Кавказ»

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 06.01.2015 Комментариев: 0

Урок учит: Творчески работать с биографическим материалом М.Ю. Лермонтова. Углубляет знания по теме. Совершенствует ораторское искусство учащихся. Развивает ассоциативное мышление. Учит находить художественные особенности в стихотворении и определять их роль в замысле поэта. Учит компаративному анализу (сравнение со стихотворением А.С. Пушкина Кавказ ). Развивает творческое воображение. Совершенствует навыки цвето-звукового анализа поэтического текста. Учит прикладному мастерству. Учит творче...

Имя прилагательное: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Качественные, относительные и притяжательные прилагательные.

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 06.01.2015 Комментариев: 0

Цель: актуализировать и углубить знания учащихся об имени прилагательном как части речи, о его значении в предложении, синтаксической роли; ознакомить ребят с лексико-грамматическими группами имен прилагательных, с их особенностями: научить различать качественные, относительные, притяжательные прилагательные; активизировать деятельность учащихся на уроке, используя нестандартные ситуации; способствовать развитию творческих возможностей школьников; воспитывать интерес к предмету, эстетику восп...

«Я вас любил так искренне, так нежно…» А.С. Пушкин

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 06.01.2015 Комментариев: 0

Цель урока: расширить представление учащихся о жизни и творчестве А.С. Пушкина, познакомить ребят с адресатами любви поэта, показать, как богаты, красивы и благородны искренние чувства поэта, создать благоприятные условия для эстетического восприятия поэзии, совершенствовать умение выразительно читать, помочь школьникам осмыслить, что любовь это вечная ценность в жизни человека, развивать ассоциативное мышление, творческое воображение, совершенствовать умение соотносить чувства, музыку и слов...

Духовная деградация личности в рассказе А.П. Чехова «Ионыч».

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 06.01.2015 Комментариев: 0

Урок расширяет представление ребят о творчестве А.П. Чехова. Учит школьников выдвигать, обосновывать и проверять гипотезу, находить новые способы проникновения вглубь текста и преобразование его, а также продумывать план решения исследовательской задачи. Воспитывает творческую активность учащихся, духовность, любовь к жизни. Удачно подобранные виды рефлексии помогают учащимся глубже усвоить материал урока и оценитьсвое участие в нем. Работая в группах ребята развивают коммуникативные умения, ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх