Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 дня назад

Милютина Оксана Ивановна

учитель математики

Россия МОУ ООШ с. Кадахта

Материалов: 8 Просмотров: 1227 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Математика
Инфоурок / Сайты учителей / Милютина Оксана Ивановна

Обо себе могу сказать, что "где родился, там и пригодился". Вот уже почти 20 лет работаю учителем математики, но в родной школе почти 13 лет. Окончила Читинский государственный педагогический институт имени Н.Г. Чернышевского. Работаю в сельской школе со смешанным контингентом учащихся, где в одном классе обучаются способные ребята и учащиеся с низкой мотивацией к обучению, а также дети из неблагополучных семей. Школа является социокультурным центром села и благоприятной средой становления личности сельского ребёнка. Не высокая наполняемость классов позволяет успешно применять личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании обучающихся. Обучение математике проходит в закрепленном за мной кабинете математики-физики, в котором два дня в неделю проходят уроки физики. Вот уже два года - кабинет оснащен 6 компьютерами с подключением к сети Интернет, интерактивной доской, проектором и документ-камерой, что даёт эффективно применять информационно-комуникативные технологии на уроках математики. Мой кабинет  оснащен  учебными таблицами, разнообразными наглядными пособиями, подобран разнообразный материал для проведения внеклассной работы по математике; дидактический и  методический материал для проведения школьных олимпиад  и подготовке к выпускной аттестации (ГИА). Оформлен стенд для выпускников, содержащий информацию по правилам оформления бланков ОГЭ, условия проведения ГИА,  представлен список сайтов для подготовки к ГИА. С 2014 – 2015 учебного года работаю над темой по самообразованию «Использование современных образовательных технологий в преподавании геометрии». Целью своей педагогической деятельности считаю создание условий для развития каждого ребенка, как личность, которая: способна самостоятельно строить свою жизнь умеет взаимодействовать с другими людьми стремится к духовному осмыслению происходящего с ней и с теми, кто ее окружает. Для достижения поставленной цели необходимо: использовать личностно-ориентированный подход, который нацелен на учет индивидуальных особенностей учащихся; внедрять информационные технологии при обучении математики и в воспитательной деятельности; показывать, что математика является инструментом познания мира; развивать познавательную активность и самостоятельность, т.е. затрачивать минимальное количество времени на сообщение информации или показывание конкретных способов выполнения учебных заданий, а больше предоставлять ребятам возможности обсуждать вопросы самим (меньше объяснять и больше спрашивать, используя так называемые «открытые вопросы», чтобы понять, как учащиеся пришли к выводу, решению, оценке); формировать информационную компетенцию (научить анализировать, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, делать выводы); развивать мышление, внимание, восприятие, память, речь; коммуникативные умения (научить слышать и понимать друг друга при доказательствах теорем, формулировок определений, правил, формул, вместе искать ответы на вопросы, обсуждать, спорить); стимулировать воображение (создавать условия для его проявления); создавать комфортный психологический климат на уроках для изучения математики (для создания у ребенка высокой самооценки, уверенности в своих силах) доброжелательное отношение к ученикам, радостное отношение к познанию, положительных эмоций поощрять стремления ребенка к творчеству.

  • 8 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх