Твердо убеждена, что в основе учительской работы должна лежать любовь к детям, предполагающая взаимопонимание, сотрудничество, не перевоспитание ребенка, а принятие его личности такой, какова она в 6-7 лет. Стремление развивать, обогащать эту личность знаниями, умениями, эмоциями, жизненным опытом. Необходимость создавать условия для творческого развития ребенка. Настоящий учитель идет к детям с мыслью о том, что и как он должен сегодня показать, чему научить, к чему подвигнуть своих учеников. И при этом ничуть не предполагает, что своими действиями реализует одну из образовательных философий.
Каждый жест учителя, каждое его слово должно быть таким, чтобы ребенок хотел идти за ним, идти вместе с ним. Учитель, которого раздражают дети, должен уйти из школы, а в школе должны остаться только люди любящие, отдающие ей свою душу.

Твердо убеждена, что в основе учительской работы должна лежать любовь к детям, предполагающая взаимопонимание, сотрудничество, не перевоспитание ребенка, а принятие его личности такой, какова она в...