1938273
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Сайты учителей Мирошник Марина Игоревна

Мирошник Марина Игоревна

  • заместитель директора, преподаватель
  • Россия
  • 02.06.1976
С 1996 по 2017 год работала учителем начальных классов, с 2007 по 2017 год - заместителем директора по учебно-воспитательной работе в своей родной школе № 5 Ростова-на-Дону (10 лет здесь училась)....
Статьи пользователя

Растим ОТбывателей?

В романе И. Гончарова "Обломов" читаем о событиях века девятнадцатого:

"А бедный Илюша ездит да ездит учиться к Штольцу. Как только он проснется в понедельник, на него уж нападает тоска. Он слышит резкий голос Васьки, который кричит с крыльца:

– Антипка! Закладывай пегую: барчонка к немцу везти!

Сердце дрогнет у него. Он печальный приходит к матери. Та знает, отчего, и начинает золотить пилюлю, втайне вздыхая сама о разлуке с ним на целую неделю (курсив Мирошник М.И.)

Не знают, чем и накормить его в то утро, напекут ему булочек и крендельков, отпустят с ним соленья,...

Целесообразность перекомплектации классных коллективов при переходе с первого на второй образовательный уровень

Четвертые – шестые классы, то есть 10 – 12-летний возраст, пограничный между детством и отрочеством, – пространство и время педагогических действий по организации постепенного перехода от начального к основному уровню образования. Такой длительный переходный интервал выделен в связи с тем, что необходимо избежать совпадения двух кризисов, один из которых связан со спецификой переходного возраста (возрастной кризис), а другой – с возможными ошибками в организации обучения (условно-педагогический кризис).

Приоритетной задачей начальной ступени является сохранение индивидуальности ребенка, соз...

О значимости внедрения безотметочного оценивания младших школьников

Изменение теоретико-методологических основ построения образовательного процесса отражает изменение целей образования. Если раньше цели определяли как усвоение знаний, умений и навыков, или как формирование компетентностей, то сегодня целью обучения становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся. Именно деятельностный подход наиболее адекватно и полно раскрывает основные закономерности формирования новых психологических способностей человека, позволяет успешно проектировать образовательный процесс. В рамках деятельностного подхода признается, что развитие лич...