версия для слабовидящих
Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Сайты учителей Мирзакбарова Севда Вахиддиновна Блог Виды работ над текстом на уроке литературного чтения в начальной школе
Мирзакбарова Севда Вахиддиновна
2 года назад

Виды работ над текстом на уроке литературного чтения в начальной школе

Виды работ над текстом на уроке литературного чтения в начальной школе

1. Чтение всего текста

2. Чтение, деление на части. Составление плана

3. Чтение по готовому плану

4. Чтение с сокращением текста. Подготовка к сжатому пересказу

5. Чтение учеником нового текста, заранее подготовленного дома

6. Чтение текста и его пересказ

7. Чтение цепочкой по предложению

8. Чтение цепочкой по абзацу

9. Чтение вполголоса

10. Чтение, нахождение отрывка к рисунку

11. Чтение, ответы на вопросы

12. Нахождение в тексте отрывка, который поможет ответить на вопрос

13. Чтение самого красивого места в рассказе или стихотворении

14. Нахождение по данному началу или концу предложения всего предложения. Позже предложение можно заменять логически законченным отрывком

15. Чтение "выше нормы" (в основном это домашнее задание, когда ученик, хорошо зная свою норму чтения незнакомого текста, путем тренировок дома набирает 10 - 15 слов, например: норма чтения незнакомого текста составляет 40 слов, значит, домашний текст ребенок должен прочитать с нормой 50 - 55 слов в минуту)

16. Чтение отрывка, к которому можно подобрать пословицу

17. Нахождение предложения, с помощью которого можно исправить допущенную ошибку 18. Нахождение предложения или отрывка, отражающего главную мысль рассказа

19. Чтение и установление, что правдиво, а что вымышлено (для сказки)

20. Чтение, нахождение предложений, которые стали поговорками (для басни)

21. Чтение, составление сценария к диафильму (кратко, подробно)

22. Чтение, подборка звукового оформления "фильма"

23. Беседа с сопровождением выборочного текста

24. Нахождение в тексте 3 (5, 7.) выводов

25. Высказывание своих непосредственных суждений о прослушанном после чтения учителем или учеником

26. Чтение, рассказ о том, чем понравилось произведение, что запомнилось

27. Установление путем чтения причинно-следственных связей

28. Чтение и рисование обложки к прочитанному произведению

29. Чтение произведения и соотнесение рисунков порядку цепочке событий в произведении

30. Чтение, составление вопросов к прочитанному абзацу (тексту)

31. Чтение, деление текста на части

32. Чтение, составление словесного плана или плана в виде рисунка

33. Чтение по ролям

34. Чтение по ролям диалога, исключая слова автора

35. Чтение, пересказ прочитанного с помощью жестов, мимики, позы

36. "Живая картинка" (один ученик читает, другой мимикой лица реагирует на услышанное)

37. Нахождение предложения (отрывка), которое мог бы прочитать вот этот человечек.

Виды работ над текстом на уроке литературного чтения в начальной школе

1. Чтение всего текста

2. Чтение, деление на части. Составление плана

3. Чтение по готовому плану

4. Чтение с сокращением текста. Подготовка к сжатому пересказу

5. Чтение учеником нового текста, заранее подготовленного дома

6. Чтение текста и его пересказ

7. Чтение цепочкой по предложению

8. Чтение цепочкой по абзацу

9. Чтение вполголоса

10. Чтение, нахождение отрывка к рисунку

11. Чтение, ответы на вопросы

12. Нахождение в тексте отрывка, который поможет ответить на вопрос

13. Чтение самого красивого места в рассказе или стихотворении

14. Нахождение по данному началу или концу предложения всего предложения. Позже предложение можно заменять логически законченным отрывком

15. Чтение "выше нормы" (в основном это домашнее задание, когда ученик, хорошо зная свою норму чтения незнакомого текста, путем тренировок дома набирает 10 - 15 слов, например: норма чтения незнакомого текста составляет 40 слов, значит, домашний текст ребенок должен прочитать с нормой 50 - 55 слов в минуту

Поделиться:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.