Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
11 дней назад

Молодкина Ирина Станиславовна

учитель

Казахстан школа-лицей№1

Материалов: 7

Просмотров: 4696

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Молодкина Ирина Станиславовна

Молодкина Ирина Станиславовна, 1960 года рождения, русская, проживающая по адресу г. Костанай, ул. Каирбекова, 53, кв.77, т.546354. В 1983 году закончила КПИ по специальности русский язык и литература, три года работала в Озёрной средней школе, в данный момент работаю в средней школе города Костаная. Стаж работы – 30 лет, специалист высшего уровня квалификации первой категории. В 2010 году прошла курсы «Особенности организации проектно-исследовательской деятельности учителя и учащихся в условиях перехода на 12-летнее образование» и «Структурно-содержательное и методическое обеспечение и преподавание предмета «Самопознание». В 2009-2010году была отмечена грамотой ГорОО за качественную подготовку учащихся к городской олимпиаде(2место), грамотой ГорОО за подготовку учащихся к городской научно-практической конференции Малой академии наук им. Журавлёва (3 место), грамотой ГорОО за участие в конкурсе аттестуемого учителя (3 место). В 2012г. отмечена грамотой АНО «Центр развития молодежи», г. Екатеринбург, 2012 г. В 2013-2014г. приняла участие в областном семинаре для учителей города и области. Тема: « Компетентностный подход в образовании как условие повышения качества образовательного процесса». Провела открытый урок по теме «Быть или не быть?» В учебно-методическом пособии «Организация учебно-педагогической деятельности студентов вузов». ФГБОУ ВПО «Челгу» Костанайский филиал, 2013г. опубликован урок «Чичиков – герой нашего времени» 10.04.2014г Приняла участие в методическом семинаре «Проблемы подготовки педагогических кадров в условиях перехода на 12-летнее обучение» и получила сертификат КГПИ, факультет казахской и русской филологии, 10.04.2014г. 17.06.2014г. Сертификат «Методы оценивания в классе 21 века» из серии тематических тренингов Intel «Элементы» Ученики успешно принимали участие в городских конкурсах «Виват, лицедеи», конкурсах чтецов. Работала как в среднем звене, так и в старшем. Тема самообразования Дифференцированное обучение на уроках русского языка и литературы как средство повышения качества знаний учащихся. Организация проектной деятельности учащихся Цель методической работы Повышение профессиональной компетентности учителя и на этой основе повышение эффективности образовательного процесса на уроках русского языка и литературы, формирование ключевых и предметных компетенций учащихся Педагогическое кредо Истинный предмет учения состоит в приготовлении человека быть человеком. Н.Пирогов Готовить человека к жизни, профессии, творчеству, опираясь на его природу, развивая индивидуальные способности Приоритетными направлениями в своей работе считаю следующие: - развитие исследовательских навыков учащихся на уроке; - использование современных педагогических технологий; - диагностика учебного процесса; - рефлексия. Цели и задачи работы: - формирование активной, самостоятельной и инициативной позиции у учащихся в учении; - развитие общеучебных умений и навыков: исследовательских, рефлексивных; - развитие познавательного интереса учащихся; - реализация принципа связи обучения с жизнью. Сегодня методу проектов принадлежит ведущее место среди других методов обучения. В основе метода проектов лежит идея направленности учебно-познавательной деятельности учащихся на результат, который получается при решении практически или теоретически значимой проблемы. Большой интерес для меня представляет проектная технология, потому что она направлена на творческую самореализацию личности, развитие ее возможностей. Навыки и умения, полученные во время создания проекта, развивают деловые качества, которые в дальнейшем помогут стать им успешными в жизни и уверенными в себе людьми, творческими личностями. При подготовке и проведении уроков стараюсь использовать все возможности личностно ориентированного и компетентностно ориентированного подходов, которые базируются на принципах индивидуализации, творчества и успеха, доверия и поддержки. Литература как учебный предмет направлена, прежде всего, на духовно-нравственное воспитание учащихся.Познавая литературу, дети имеют возможность познать и оценить самого себя.. На уроках учащиеся готовят видеоролики, презентации, разрабатывают интеллектуальные игры. Являюсь классным руководителем на протяжении трёх лет. В своей работе учитываю психологические особенности ребят, уделяю внимание формированию коллектива, веду работу над воспитанием таких качеств, как честность, порядочность, доброта, культура поведения Вместе с ребятами было подготовлено и проведено большое количество классных часов на различные темы. Класс активно участвует в общешкольных мероприятиях. В 2012-2013 уч. году принимали участие в празднике осени, заняли второе место в осенней композиции, подготовили и провели классный час о милосердии, участвовали в фестивале «Этот праздник со слезами на глазах», приняли активное участие в празднике «День здоровья», в спортивных состязаниях заняли третье место, участвовали в сборе макулатуры. Были проведены родительские собрания: «Взаимодействие семьи и школы по обеспечению качества обучения», Воспитание этнотолерантного гражданина страны в школе и дома», Семья и школа – взаимопонимание и толерантное содружество в воспитании ребёнка», «Толерантные отношения в семье: идеальные родители глазами детей». Молодкина И.С.

  • 7 материалов
Урока: «Быть или не быть?» (по трагедии Шекспира «Гамлет».)

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 26.12.2014 Комментариев: 0

Учитель: Молодкина Ирина Станиславовна Класс: 8 Тема урока: Быть или не быть? (по трагедии Шекспира Гамлет .) Цели: образовательная: дать общее понятие об эпохе Возрождения, помочь учащимся понять величие этого времени, его противоречия, познакомить с жизнью и творчеством В. Шекспира и его трагедией Гамлет ; развивающая: развивать мышление учащихся, речь, умение сравнивать, сопоставлять, делать выводы; воспитательная: способствовать воспитанию нравственных качеств личности: добра, честности, ...

Урок: "Тема гибели души в рассказе "Ионыч" Чехова"

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 26.12.2014 Комментариев: 0

Проблемный вопрос: Почему каждый человек, попадая в ту или иную среду, несёт личную ответственность за свою судьбу? Частные вопросы: 1. Как жизненная позиция Чехова повлияла на него как на писателя? 2.Как, на ваш взгляд, личность Чехова проявилась в его произведениях? 3. Какие сейчас, на ваш взгляд, необходимы духовные качества, определяющие поведение современного человека в обществе? Ход урока 1.Оргмомент 2. Опрос-беседа Музыкальная заставка (фрагмент оперы П.И.Чайковского Евгений Онегин ) /...

Классный час на тему:"ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПРОИСХОЖДЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ТОПОНИМОВ КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ"

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 26.12.2014 Комментариев: 0

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПРОИСХОЖДЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ТОПОНИМОВ КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ Молодкина И.С. Человеческая жизнь очень тесно связанна с различными местами, которые обозначаются с помощью особых слов географических названий или топонимов. Географическое название с древнейших времен служит человеку, удовлетворяет его экономические и культурные потребности. Топонимы Костанайской области несут на себе отпечаток истории нашей области, представляют большой интерес с лингвистической точки зрения. Све...

Классный час на тему "Милосердие"

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 26.12.2014 Комментариев: 0

СЦЕНАРИЙ праздничного мероприятия Доброе сердце Цель: Воспитывать доброту, заботу, отзывчивость, желание помогать друг другу, воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, родному краю, толерантность к людям всех национальностей, живущих в нашей стране. Развивать у детей интерес к истории родного края. Ход мероприятия 1.Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Сегодня в нашей школе замечательный день! День, наполненный добротой, нежностью и лаской. Да, действительно, сегодня д...

УрокТворческая биография М.Булгакова. Повесть «Собачье сердце».

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 23.12.2014 Комментариев: 0

Тема: Творческая биография М.Булгакова. Повесть Собачье сердце . Ответственность ученых за последствия своих открытий. Открытия ученых. Цель урока: 1.познакомить учащихся с биографией М.Булгакова и повестью Собачье сердце ; 2. знать текст повесть, уметь сравнивать, сопоставлять, делать выводы;3. прививать любовь и уважение к человеку. Метод: проектов Тип урока: комбинированный Ход урока Звучит музыка Свиридова Время, вперед! на экране картины открытий (взлет космич. коробля ) Слово учителя: В...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх