Много лет назад я сделала свой выбор, потом сомневалась, а сейчас считаю его правильным.
После окончания филологического факультета ИвГУ я радовалась: Я – учитель, у меня есть знания и куча необходимой литературы! Но как я ошибалась. Одной теории мало, чтобы быть учителем. Ведь в школе меня ждали …дети. В работе педагога важен индивидуальный подход к каждому ребёнку, ведь одним ключом открывается только одна дверь. Дверь к сердцу ребёнка. Сколько детей – столько и ключиков… Тогда, сразу после института, я это не сразу поняла. И ушла из общеобразовательной школы в спортивную. Проработав десять лет инструктором-методистом по волейболу, я поняла: это не мое! Мое призвание – учитель. Три года назад я снова вернулась в общеобразовательную школу, но не непростую, а коррекционную, для детей с умственной отсталостью: стала работать учителем географии биологии. И понеслось… Подготовка к урокам, уроки, внеклассные мероприятия, по вечерам – проверка тетрадей. Я каждое утро тороплюсь в школу, зная, что меня там ждут мои любимые детки, и скучаю по ним на каникулах. Они такие разные: весёлые и грустные, подвижные и спокойные, одни быстро всё запоминают, а с другими нужно работать больше, одним ребятам нужно больше рассказывать, а других – больше слушать. Нет одинаковых детей. У всех разные характеры, разные темпераменты, но я искренне верю, что можно подобрать ключик к каждому сердцу. Работать и сложно, и интересно. Но, если любишь детей, любишь своё дело, даётся всё легко.
Быть учителем для меня — значит быть человеком творческим, индивидуальным, постоянно стремящимся к подлинно человеческому контакту с учениками, с богатым внутренним миром и неистощимой жизненной энергией. Чтобы быть учителем, надо много работать над собой, самосовершенствоваться.
Я не работаю учителем, я – учитель. Мне нравится быть учителем. Быть учителем – это не только возможность чему-то научить, но ещё и возможность каждый день общаться с детьми, открывать для себя что-то новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Я иногда смотрю на мир глазами детей, нахожу в этом радость и удовлетворение; постоянно думаю о своих учениках, сопереживаю их успехам и неудачам, несу за них ответственность. Ведь «учитель» – это не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа – это призвание, это образ жизни. Для меня быть учителем – это и значит жить.
