Иногда я задаю себе вопрос: «Почему я стала учителем?» Скорее всего, эта идея появилась ещё в детстве, когда я сажала вокруг себя кукол и пыталась им что-то объяснять, назидательно размахивая карандашом, как указкой.
С огромным желанием я пошла в первый класс. Именно тогда, получив свою первую пятерку, а потом и двойку, я начала понимать, каким должен быть учитель: добрым, но справедливым. Тогда, человек, который учит тебя считать и красиво писать, понимать, что и как происходит в природе и в отношениях между людьми, казался мне самым важным. Иногда учительница знала то, чего не могла объяснить мама, и я с радостью и восторгом бежала в класс, чтобы узнать, понять, объяснить для себя.
Я взрослела, появлялись новые учителя, трудные предметы, но ощущение, что рядом люди, которые всегда подскажут выход из трудной ситуации, помогут, не предадут, оставалось в школе всегда. Мне повезло в жизни, в своей школе №43 г.Рязани я встретила удивительных учителей, которые отдавали своей профессии всё: жизнь, свободное время, а нам, ученикам – свои знания.
Разве смогу я когда-нибудь забыть уроки литературы, математики, истории? Нет. И ещё наши классные вечера с живой ёлкой, которую мы наряжали сами, с конкурсами, придуманными после уроков, с танцами, поставленными тут же в классном кабинете.
Вот тогда и появилось это желание – стать человеком, который не только сможет дать детям знания, но и поведёт по жизни вместе с родителями, поможет в трудную минуту как надёжный друг и подскажет выход из нелёгкой жизненной ситуации.
Моя мечта сбылась. Я стала учителем русского языка и литературы и вернулась в ту самую школу, где решился мой дальнейший жизненный путь. Тогда там были ещё и те учителя, с которыми я была целых 10 лет. И теперь они помогали мне, делились со мной своим педагогическим опытом, решали вместе со мной жизненные загадки моих учеников.
22 года я проработала в ставшей родной школе. Было всякое, но в памяти осталось то лучшее, что делает жизнь любого учителя незабываемой: ученики и их судьбы. Жизнь учителя продолжается в судьбах его учеников. Конечно, сегодняшние школьники отличаются от своих сверстников 5-10 лет назад, но в главное остается – они дети, которые ждут от тебя верных решений.
Жизнь не стоит на месте, она подкидывает нам задачи сложнее, чем на уроке… Мне пришлось работать в разных классах, в том числе и компенсирующего обучения. К сожалению, у таких учеников не всегда проблемы только со здоровьем, часто то, что происходит в их семьях, не решить только с помощью медикаментов. Как помочь таким детям? Как сделать их жизнь ярче и интереснее? Теперь ответы на эти вопросы я пытаюсь найти, работая в ОГБОУ "Рязанская школа-интернат".
Я думаю, что мой опыт сможет помочь и этим детям, ведь главное – видеть в каждом ребёнке личность, дать возможность самоопределения в современной жизни любому ученику, постараться передать те знания и жизненный опыт, которым обладаешь сам.
