В выборе направлений саморазвития я исходила не только из рекомендаций (внедрение в практику ИКТ), полученных по итогам предыдущей аттестации, но и из компетентностной модели современного учителя. Идеология модернизации образования направлена на достижения нового его качества. Национальная программа отражает, как одно из условий, профессиональное развитие педагога. Мое представление о ключевых компетенциях современного учителя складывается на основе таких нормативных документов, как Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», а также требований, предъявляемых руководителями школы, где я работаю, к педагогам в целях реализации Образовательной программы и готовности коллектива к внедрению ФГОС начального основного образования.
Направления моего профессионального саморазвития:
профессиональные качества;
ключевые компетенции;
педагогические методы, способы и технологии;
профессиональная позиция.
Ключевыми качествами для себя я выделяю способность к рефлексии, педагогическую индивидуальность, компетентное поведение, увлеченность своим делом, совершенствование педагогической техники взаимодействия с обучающимися как субъектами образовательного процесса.
