Древние мудрецы говорили: "Ученик - это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который необходимо зажечь". Я стараюсь не только интересно учить своих детей, но и увлекаю их в мир неизведанного живо, ясно, ярко. Много лет использую технологию перспективно опережающего обучения С.Н.Лысенковой. Воспитательную работу провожу согласно технологии развивающего обучения с направленностью на развитие творческих способностей ребенка по И.П.Иванову. В работу для развития познавательной активности учащихся вношу элементы технологии Д.Б.Эльконина - В.В. Давыдова. Много лет пользуюсь методикой И.П. Воробьевой на раннем этапе обучения шестилетних детей. Именно использование ассоциативного мышления играет огромную роль при составлении предложений, формировании связной речи. Последние годы внедряю элементы интерактивного обучения. Тема моей творческой работы: "Формирование ответственного отношения к природному окружению у младших школьников".
Хочется гореть самой и зажигать других. Я испытываю истинное наслаждение от своей работы, когда во время урока слышу возглас: "Какой сегодня интересный урок!" Надеюсь оставить свой след в педагогике, потому что во многих детских душах уже оставила о себе добрые, незабываемые воспоминания.
Древние мудрецы говорили: "Ученик - это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который необходимо зажечь". Я стараюсь не только интересно учить своих детей, но и увлекаю их в мир неи...