Учитель, образ его мыслей - вот что самое главное во всяком обучении и воспитании.
Дистервег А.
Сентябрь. Детский смех, шум. Мой мир-это школа. Передо мной хрупкие детские души, добрые и чистые глаза, каждый из них неповторим, прекрасен и уникален. Веселая жизнь, пора познаний мира, полная радости и печали, счастья и грусти, победы и поражений. Школа –мир открытий, достижений, мир спокойствия и гармонии.
Учитель – это не профессия, а образ жизни. От усилий учителя зависит будущее наших детей и наше будущее в целом.
Всякий учитель, по-моему, убежден, что он делает самое важное дело на Земле, что самое важное время для него – общение с детьми. Судьба каждого ребенка, с которым имеешь дело, – самое важное.
Как же познать душу ребенка, найти дорогу к его сердцу? А что дает школа нашему ребенку? Учителя и школа имеют возможность помочь нашему ученику самоутвердиться, увидеть в каждом прекрасное, доброе. В процессе обучения учитель и ученик дополняют друг друга, учитель помогает поверить в свои силы, вызывает интерес к окружающему миру, развивает творческие способности.
Именно в наших руках находится возможность создать в школе такую атмосферу благоприятного психологического микроклимата, в которой дети будут чувствовать себя "как дома", радовать нас своими успехами и достижениями. Идти навстречу, впереди, рядом, а если повезет, и следом за своим творением.
Задача учителя – в любом ученике увидеть хорошее, развить его, показать это хорошее всем. Подарить самого себя. Помочь поверить в свои силы, для каждого найти «слова, исполненные доброго доверия». Следует вовремя поддержать, дать возможность ученику поверить в себя. Тогда дети раскрывают себя и свои возможности на каждом уроке.
Школьный урок дает вдумчивому учителю безграничные возможности для творчества. На уроке рождаются новые открытия и новые идеи; от него, словно от родника, берут начало мощные реки педагогического мастерства.
Не сумма знаний, а развитие способностей – моя цель. Для меня главное – золотое сердце и золотые руки, а не золотая голова.
