На высоком уровне владею базовым компонентом содержания преподаваемого предмета. Работаю по комплексной программе физического воспитания В. И. Ляха, А. А. Зданевича. Имею стабильные положительные результаты освоения учащимися образовательной программы по предмету «Физическая культура», согласно результатам стартовых, промежуточных мониторинговых исследований, проводимых ежегодно образовательным учреждением, стабильные положительные результаты освоения учащимися образовательной программы по итогам учебных лет. При 100% успешности обучения качество знаний моих учащихся составляет от 94% до 99%. Разработала и внедрила систему личностно-ориентированных уроков в рамках реализации игровой технологии. Для выявления физического развития школьников провожу «Мониторинг физического развития и физической подготовленности учащихся», «Мониторинг повышения двигательной активности учащихся», мониторинг в рамках проведения тестирования «Президентские состязания», что помогает мне выявить факторы и условия, влияющие на качество обучения, определить уровень знаний по предмету и особенности развития учащихся, создать условия для выявления и сопровождения одаренных учащихся. Главной целью моей педагогической деятельности является сохранение и укрепление здоровья детей, воспитание у них потребности в здоровом образе жизни. При проведении уроков учитываю возрастные, психологические, физиологические особенности учащихся. На уроках руководствуюсь следующими критериями: личная заинтересованность учащихся, высокая общая и моторная плотность урока, взаимосвязь знаний с практическими действиями, чёткая постановка и выполнение учебных задач, взаимосвязь воспитания и обучения.
Вношу личный вклад в повышение качества образования посредством обобщения педагогического опыта своей профессиональной деятельности. Тема опыта работы: «Игра как способ активизации деятельности учащихся». Опыт моей работы представлен и обобщён на районном методическом объединении учителей физической культуры. С целью повышения профессиональной компетенции участвовала в работе научно–практической конференции «Инновационные подходы в организации и управлении физической культурой в образовательных учреждениях. Здоровьесберегающие технологии», ВГМУ, сентябрь 2010 года; участником городского научно–практического семинара «Здоровье нации – инициатива государства. Технология здоровьесбережения в новых образовательных стандартах», ноябрь 2010 года. Принимала участие в практических семинарах «Модель взаимодействия семьи и школы: перспективы и приоритеты сотрудничества», октябрь 2011 года; «Модель взаимодействия семьи и школы: перспективы и приоритеты сотрудничества», ноябрь 2012 года, «Психологический комфорт на уроке как условие развития личности школьника», март 2014 года. С 2010 по 2014 входила в состав жюри муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.
Введение и внедрение в педагогическую практику современных образовательных технологий: технологии сотрудничества, игровых технологий, метода проектного обучения, методов психологической поддержки способствуют достижениюмоими учащимися высоких устойчивых результатов учебной и внеурочной деятельности:
