Материал для подготовки к ОГЭ.

Данный материал может быть использован в 8 и 9 классе.

1 вариант

Подчеркнуть грамматическую основу. Определить тип предложения по наличию главных членов (односоставное (какое?) или двусоставное)

1.Не плачь попусту.

2.Хорошо в зимнем лесу!

3.Газеты приносят утром.

4.Тропинки в лесу замело снегом.

5.Ночь как год.

6.Наконец – то позвали меня.

7.Чёрная приземистая скала.

8.Море глубокоеи солёное.

9.Волка шапками не закидаешь.

10.Запевай, товарищ, песню.

2 вариант

Подчеркнуть грамматическую основу. Определить тип предложения по наличию главных членов (односоставное (какое?) или двусоставное)

1.Брожу по набережной снова.

2.Медвежье царство.

3.Повеет полем, первой бороздой.

4.Забыли о свете вечерних окон.

5.Лес задумчивый.

6.Загляну в глаза волжанки.

7.В Сибири не любят горячку и спешку.

8.Не слышно шума городского.

9.Последние шутки. Объятья.

10.Голой овцы не стригут.

3 вариант

Подчеркнуть грамматическую основу. Определить тип предложения по наличию главных членов (односоставное (какое?) или двусоставное)

1.Мужайся, сердце, до конца.

2.Дом огромный.

3.Всё грущу о шинели.

4.Десять суток нам дают на отдых.

5.Забайкалье. Зарево заката.

6.Тянет холодом зимних дней.

7.У одержимых нет дороги вспять.

8.Его везли из крепости, из Бреста.

9.Лес. Палатка. Плеск воды.

10.Дарёному коню в зубы не смотрят.

Подчеркнуть грамматическую основу.

• Мухтар был всегда сыт.
• А может, им действительно стало жаль бездомного котёнка.
• Но это помогало ненадолго.
• Плохо стало без Ивана Матвеевича.
• Всё было в порядке.
• Это будет мой тебе подарок.
• Когда-нибудь надо уйти.
• Его видели на улице с собакой, огненно-рыжей.
• До сих пор помнят в деревне Белогрудку. Толику стало страшно.