Я - учитель
Стать учителем я решил еще в 8 классе, когда осознал, какую роль может сыграть в жизни каждого из нас простой педагог в школе. Ведь он властитель мира, который воспитывая ребенка в настоящем, творит будущее. Будущее, полностью зависящее от поколений, которые мы воспитаем и учим познавать мир. Еще одна причина - со школьных лет мне было интересно, почему одни предметы было интересно изучать, а другие отталкивали от себя и не заинтересовывали. Сейчас, овладевая различными технологиями, перенимая опыт моих коллег, и занимаясь самообразованием, ответы на эти вопросы становятся ясными. Задача любого учителя не только дать обучающимся знания по отдельному предмету, а заинтересовать его, привлечь его внимание, научить самому добывать информацию, развить познавательную деятельность, используя при этом различные приемы и формы работы на уроке. И, конечно же, дать ребенку возможность оценить свою деятельность, воспитывая в нем качества, которые станут путеводной звездой в его дальнейшей жизни. Всем, кто стоит на пороге жизни, нужен человек, способный показать всю широту и непредсказуемость предстоящих событий, подсказать направление, зарядить знаниями и навыками, которые способны помочь бороться с трудностями, возникающими на пути следования к мечте. Таким человеком и является Учитель. Он открывает неповторимый мир своим воспитанникам, умело ведёт их по тропинкам любви и доброты, зажигая в их трепетных сердцах огонек любознательности, веры в справедливость, веры в себя!
Как говорит монгольская пословица: "Родители создают тело, учитель создаёт душу". И любая удача ученика - это огромная радость учителя. Учительство - это искусство, труд, не менее творческий, чем труд писателя, но более тяжёлый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, не с помощью красок и пера, а напрямую. Воспитывает своими знаниями и любовью.
Для меня, учитель – это артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он скульптор, но результаты его труда сразу не увидишь, должно пройти время. Будни учителя – планы, уроки, журналы, отметки, родители, собрания, мероприятия. А ему надо всё это оставить у порога класса и войти к ученикам с возвышенно настроенной душой. Любовь к человеку, к природе, к труду воспитывается через любой предмет. И только эта любовь может стать основной человеческой деятельности.
Как сказал один из моих коллег: «Настоящий учитель в душе романтик» и хотя мой педагогический стаж довольно маленький, но я получаю искреннее удовольствие, когда ученики на улице при встрече здороваются, а выпускники интересуются моими делами и с увлечением вспоминают школьную жизнь. Еще больше теплых чувств во мне пробуждается, когда они делятся своими успехами. Мне не нужно, что бы обо мне говорили или хвалили меня за достижения. Настоящая награда для меня – это когда хвалят моих учеников. Их успехи, победы, их триумф - вот валюта, которой мне достаточно за свою работу. И наоборот, их неудачи и критику, я так же воспринимаю, как свою ошибку.
Почему я стал учителем? У всего на свете есть свое предназначение, что-то, ради чего он создан. Я создан, чтобы быть учителем. Я с удовольствием встаю утром и иду на работу, и с таким же удовольствием я возвращаюсь домой. И я верю, что престиж учителя, прежде всего в том, как на тебя с верой и убеждением, что ты прав, смотрят дети, их родители, мои коллеги. В том, как школьники берут с тебя пример, а их родители спрашивают совета как поступить в различных ситуациях.
Это мой выбор, моя судьба, моя жизнь.
