Социальный педагог не поучает, не руководит, не командует, не приказывает и не запрещает.
Социальный педагог всегда представляет интересы детей, разворачивая навстречу их интересам и потребностям совокупный потенциал социума, различных институтов общества, интегрируя, устраняя разобщенность и обеспечивая целесообразность в их деятельности не вообще, а на конкретном личностном уровне.
На основе медико-психологической и социальной диагностики личности, ее микросреды социальные педагоги добиваются того, чтобы все, кто причастны к этой работе, исходили бы из общих целей и задач, ими вся энергия направлена на то, чтобы вдохновить и побудить человека к действию, к инициативе, к творчеству. Вместе с тем помочь людям в совместной деятельности, установить доброжелательные, гуманистические отношения, устранить дефицит общения, проявить доброту и милосердие по отношению друг к другу.
Сделать это можно, лишь постоянно находясь среди людей, чувствуя их настроение, интересы, проблемы, реально оценивая возможности конкретной личности, разбираясь в сложной системе взаимоотношений, находя всякий раз этически доступную меру вмешательства в семью и ее окружение.
Социальный педагог не поучает, не руководит, не командует, не приказывает и не запрещает.
Социальный педагог всегда представляет интересы детей, разворачивая навстречу их интересам и потребностя...
