В настоящее время имею высшую квалификационную категорию, срок ее действия с 01.04.2012 года до 01.04.2017 года.
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям к высшей квалификационной категории:
Обеспечиваю усвоение учебной программы всеми учащимися, воспитываю сознательную дисциплину, ответственное отношение к учебе. Для меня характерно четкое построение уроков, их нацеленность на конечный результат, создание благоприятных морально-психологических условий для обучения и воспитания учащихся. В совершенстве владею методикой преподавания русского языка и литературы. На уроках и в процессе воспитательной работы я учу детей мыслить, рассуждать, доказывать, делать выводы на основе сравнения, работать самостоятельно, развиваю творческие способности ребят, глубоко продумываю воспитательную сторону уроков.
Организуя урок, я стараюсь доходчиво, ясно, четко преподносить новый материал, учитываю особенности темперамента каналов восприятия, уровень понимания, типы мышления, то есть, использую как дифференцированное, так и индивидуализированное обучение учащихся.
Уроки русского языка направлены на выработку грамотного письма, на развитие речи учащихся. Расширение словарного запаса, умение красиво говорить и строить свою письменную и устную речь. На уроках мною используются формы нестандартных уроков, способствующих активизации учащихся, развитию их творческих способностей и нестандартного мышления.
Главный отличительный признак нестандартных заданий – их связь с деятельностью, которую в психологии называют продуктивной, творческой. Это и самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи, и необычные условия работы, и разрешение проблемных ситуаций, ролевых и деловых игр, конкурсов, экскурсий и т.д.
В своей работе я практикую уроки в форме соревнований, игр, КВН, путешествий, дуэлей, судов, использую такие интерактивные формы обучения и инновационные технологии как «мозговой штурм», «репортаж», «интервью», «викторины», «кроссворды», «художественные галереи», работы в группах и парах.
На всех уроках использую здоровьесберегающие технологии.
По итогам мониторингов, проводимых организацией, качество обучения на протяжении последних лет стабильно — 60-80%
Я провожу открытые уроки и внеклассные мероприятия, являясь многие годы руководителем МО учителей-филологов, делюсь опытом работы с учителями школы, выступаю с докладами на педсоветах, конференциях, заседаниях методического объединения, родительских собраниях, изучаю новые педагогические технологии, занимаюсь самообразованием, периодически повышаю квалификацию на курсах.
В моем классе хорошо организована работа с родительской общественностью, взаимоотношения с детьми строю на основе сотрудничества и взаимопонимания. В 2012-2013, 2013-2014 уч. годах с классом участвовала в школьном конкурсе «Лучший класс». Победили в номинации «Самый лучший класс».
В 2012 году заняла первое место в районном конкурсе «Учитель года – 2012» в номинации «Русский язык».
В 2013 году заняла первое место в районном конкурсе «Профсоюзные таланты – 2013» в номинации «Лучший исполнитель (вокал)».
Использую современные образовательные технологии:
• Технология проектного обучения - Применяю с целью развития у ребят самостоятельности, развитию умений находить знания в различных источниках. Учащиеся учатся пользоваться приобретенными знаниями, происходит развитие исследовательских умений и системного мышления.
• Здоровьесберегающие - Применяю на каждом уроке и внеурочной деятельности, воспитательных мероприятиях с целью сохранения здоровья школьникам за период обучения в школе, формирую у ребят необходимые знания, умения и навыки ( физминутки, правила личной гигиены, использование наглядности).
• Личностно-ориентированные - Это система работы учителя, нацеленная на максимальное раскрытие и выращивание личностных качеств ребенка. При этом учебный материал выступает уже не как самоцель, а как средство и инструмент, создающие условия для полноценного проявления и развития личностных качеств. Это признание учителем приоритета личности перед коллективом. Создание гуманистических взаимоотношений в классе, через которые каждый ребенок осознает себя полноправной личностью, учится видеть и уважать личность в других.
• Игровые технологии - Включение в урок игровых технологий делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала. В играх формируются нравственные качества ребенка. В ходе игры дети учатся оказывать помощь одноклассникам, считаться с мнением и интересами других, сдерживать свои желания. У детей развивается чувство ответственности, коллективизма, воспитывается дисциплина, воля, характер. Игра усиливает интерес к предмету, познанию окружающего мира.
Дала открытые уроки и мероприятия:
• 2012-2013 учебный год - Урок по русскому языку в 5-А классе «Урок-путешествие по стране Лексикология». Новогодний утренник «Волшебная сказка».
• 2013-2014 учебный год - Урок по русскому языку в 5-А классе «Прямое и переносное значение слов».
• 2014-2015 учебный год - Урок по русскому языку в 7-А классе «Морфологический разбор причастий». Выпускное собрание в 9-А классе «Остров детства».
• 2015-2016 учебный год - Внеклассное мероприятие «Никто не забыт, ничто не забыто…».
• 2016-2017 учебный год - Урок в 5-А классе «Простое и сложное предложение». Урок в 7-А классе «Слитное и раздельное написания НЕ с причастиями».
Создала свой персональный сайт https://infourok.ru/user/nikishina-lyudmila-vladimirovna,
на котором размещены материалы из опыта работы: презентации, разработки уроков и внеклассных мероприятий и т.д.
Сообщаю о себе следующие сведения:
- образование высшее, Симферопольский ГУ им.М.Фрунзе, квалификация филология, учитель русского языка и литературы.
- стаж педагогической работы (по специальности) 20 лет, в данной должности 20 лет; стаж работы в данном учреждении 23 года.
Сведения о повышении квалификации: ФГАУ «Федеральный институт развития образования», курсы «Практическая методика преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на Федеральный государственный стандарт общего образования» (02.06.-15.07. 2014г.)