а время работы показала себя исключительно с положительной стороны. Зарекомендовала себя человеком с чувством ответственности, трудолюбия, постоянно работающим над самосовершенствованием.
В работе реализует Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования.Закончила полный курс обучения по ФГОС.
Ирина Николаевна показала себя как учитель, имеющий хорошую теоретическую и практическую подготовку. Вдумчиво и серьезно относится к каждому уроку, тщательно продумывает каждый урок и роль обучающихся в нем. Старается, чтобы рабочая обстановка сохранялась в течение всего урока, чтобы урок был увлекательным и интересным. Она грамотно умеет определять и ставить цель и задачи к урокам; владеет приемами организации обучающихся на деятельность по достижению поставленных целей. Владея методикой начального образования, Ирина Николаевна творчески подходит к выбору методов, приемов работы с детьми младшего школьного возраста, умеет мотивировать и привлечь детей к работе на уроках, внеклассных мероприятиях,
На своих уроках Ирина Николаевна применяет разноуровневую дифференциацию в обучении, реализует сбалансированное сочетание традиционных и новых методов обучения, обучение по новым компьютерным технологиям по ФГОС начальной школы. На уроках царит всегда добрая рабочая атмосфера. Учебную деятельность на уроке строит на основе дидактических принципов развивающего обучения, с учетом требований к современному уроку, активно ведет учебно-воспитательную работу с учащимися и родителями .
Ирина Николаевна учит детей слушать себя и товарищей, работать по предложенным заданиям, контролировать свои знания, проявлять активность в работе. Чтобы снизить напряженность и утомляемость детей, она включает в урок игровые моменты, ребусы, кроссворды. Гигиенические требования учителем строго соблюдаются При изучении нового материала использует творческие задания и задания проблемного характера, которые помогают активизировать мышление и речь детей. Всегда готовит к уроку дополнительные вопросы для проверки осознанности и действительности знаний, использует нестандартные ситуации в применении проверяемых знаний, опираясь на помощь класса путем рецензирования ответов, готовит уроки – презентации и учит детей применять ИКТ на уроках ипри подготовке домашних заданий.
