Права ребенка

Ребенком признается всякое человеческое существо, не достигшее 18-летнего возраста (совершеннолетия). Способность иметь права (правоспособность) возникает с момента рождения человека. Способность самостоятельно осуществлять свои права и нести обязанности (дееспособность) возникает в полном объеме:

- с наступлением совершеннолетия, то есть по достижении 18-летнего возраста, - в случаях (предусмотренных законом) вступления в брак до достижения 18 лет, - при объявлении лица, достигшего 16 лет, полностью дееспособным, если это лицо работает по трудовому договору либо с согласия родителей занимается предпринимательской деятельностью.

В случаях, предусмотренных законом, могут устанавливаться и другие возрастные пределы для самостоятельного или ограниченного осуществления отдельных прав и несения некоторых обязанностей.

Каждый ребенок в соответствии с нормами внутреннего и международногозаконодательства обладает следующими правами и свободами в сфере общих гражданских и политических прав:

- С момента рождения – право на имя (фамилию), гражданство, изменение гражданства и имени

- На уважение личного достоинства и защиту своих прав и законных интересов со стороны прежде всего своих родителей (законных представителей), а также органов опеки и попечительства, органов прокуратуры и судов

- На самостоятельное обращение за защитой своих прав в органы опеки и попечительства, а по достижении возраста 14 лет – в суд

- На защиту от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ и привлечения к производству или торговле такими средствами и веществами - На защиту от экономической эксплуатации и работы, которая может служить препятствием в получении образования либо наносить ущерб здоровью.

- На свободу выражения мнений, которые должны внимательно рассматриваться с учетом возраста и зрелости; в ходе каждого судебного или административного разбирательства мнение ребенка, достигшего возраста 10 лет, обязательно при вынесении решения (за исключением случаев, когда это противоречит его интересам). При изменении имени и фамилии, восстановления родительских прав, при усыновлении и отмене усыновления, при передаче в другую семью на воспитание органы опеки и попечительства или суд могут принять решение только с согласия ребенка, достигшего 10 лет. Учитывается мнение ребенка при решении вопросов о выборе образовательного учреждения, о месте жительства ребенка при раздельном проживании родителей

- На свободный выезд за пределы Российской Федерации и беспрепятственное возвращение. Как правило, несовершеннолетние выезжают совместно хотя бы с одним из родителей, Если выезд осуществляется без сопровождения, ребенок должен иметь при себе кроме паспорта нотариально оформленное согласие родителей. При несогласии одного из родителей вопрос разрешается в судебном порядке. Паспорт несовершеннолетнему для выезда за границу выдается по письменному заявлению хотя бы одного из родителей.- На создание и участие в общественных молодежных и детских организациях с целью социального становления, развития и самореализации в общественной жизни и для защиты своих прав и интересов. Членами и участниками молодежных общественных объединений могут быть лица, достигшие 14 лет, детских общественных объединений – лица, достигшие 10 лет. Запрещается принуждение несовершеннолетних к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, к участию в агитационных кампаниях и политических акциях.

- На доступ к информации и материалам, особенно к тем, которые направлены на развитие ребенка или затрагивают его права, а также на защиту от информации, наносящей вред благополучию ребенка.

- На участие в мирных собраниях, демонстрациях (организаторами и инициаторами этих акций могут выступать только совершеннолетние граждане, достигшие 18-летнего возраста) - На свободу совести и вероисповедания под руководством родителей методами, согласующимися с развивающимися способностями ребенка и в соответствии с собственными убеждениями родителей. Запрещается вовлечение малолетних в религиозные объединения, а также обучение малолетних религии вопреки их воле и без согласия их родителей или лиц, их заменяющих.

Каждый ребенок в соответствии с нормами внутреннего и международного законодательства обладает следующими правами в области семейных отношений:

- жить и воспитываться в семье, знать своих родителей;

- на общение с родителями и другими родственниками, если ребенок проживает отдельно от родителей или одного из них, а также в случаях, если родители проживают в разных государствах; - на воссоединение с семьей, в случаях необходимости – получать разрешение на въезд в страну и выезд из нее; - на получение содержания от своих родителей и других членов семьи; средства, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей и расходуются ими на содержание, образование и воспитание ребенка; - на заботу, воспитание со стороны родителей (законных представителей), а также государства, если ребенок остается без попечения родителей; - на уважение достоинства и на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (законных представителей)

Каждый ребенок в соответствии с нормами внутреннего и международного законодательства обладает следующими правами в области образования:

- на уважение своего человеческого достоинства: - на получение впервые бесплатного начального, основного, среднего (полного) общего образования, начального профессионального образования, а на конкурсной основе – среднего профессионального, высшего профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; - на участие в управлении образовательным учреждением в соответствии с его уставом; - выражать свое мнение при выборе родителями формы образования и вида образовательного учреждения; - на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг; - на равные права с другими при поступлении в образовательные учреждения следующего уровня; - на уважение и свободное выражение своих собственных мнений и убеждений; - на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебных планом;

- при прекращении деятельности общеобразовательного учреждения или начального профессионального образования

– на перевод (с согласия родителей) в другие образовательные учреждения такого же типа; - на перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого учреждения и успешном прохождении обучающимся аттестации; - на получение образования (основного общего) на родном языке, а также на выбор языка обучения в пределах имеющихся возможностей (язык, на котором ведется обучение и воспитание, определяется учредителями образовательного учреждения или его уставом); - по достижении возраста 15 лет – на оставление общеобразовательного учреждения до получения основного общего образования (по согласию родителей и местного органа управления образованием); - получающий образование в семье – на любом этапе обучения при положительной аттестации имеет право на продолжение образования в образовательном учреждении – по решению родителей (законных представителей). Более подробно права учащихся в образовательном процессе регламентируются уставом образовательного учреждения и другими локальными актами.

Каждый ребенок в соответствии с нормами внутреннего законодательства

обладает следующими правами в области социального обеспечения:

- на получение пенсий, пособий и социально-бытовых льгот со стороны государства; на детей назначаются пенсии по случаю потери кормильца и социальные пенсии детям в возрасте до 18 лет, потерявшим одного или обоих родителей; на всех детей – ежемесячные пособия; детям из многодетных семей в возрасте до 16 лет – бесплатное получение лекарств по рецептам врача, бесплатное питание (завтраки и обеды для учащихся общеобразовательных учреждений.

Каждый ребенок в соответствии с нормами внутреннего законодательства

обладает следующими правами в области жилищного права:

- ребенок, родители которого (хотя бы один из них) лишены родительских прав, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования им;

- дети в возрасте от 15 до 18 лет дают согласие на приобретение в собственность (приватизацию) жилых помещений; - жилые помещения, в которых проживают исключительно несовершеннолетние в возрасте до 15 лет, передаются им в собственность по заявлению родителей с предварительного разрешения органов опеки и попечительства; помещения, где проживают исключительно дети в возрасте от 15 до 18 лет, передаются им в собственность по их заявлению с согласия родителей и органов опеки и попечительства; - при вселении несовершеннолетних детей к родителям не требуется согласия других членов семьи, а также собственников или арендаторов жилых помещений.

Каждый ребенок в соответствии с нормами внутреннего законодательства

обладает следующими правами в сфере имущественных отношений:

- право собственности на полученные несовершеннолетним доходы, на имущество, полученное в день рождения или в наследство, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка;- право распоряжения своим имуществом: в возрасте от 14 до 18 лет – совершать сделки с письменного согласия родителей (законных представителей); без согласия этих лиц распоряжаться своим заработком, стипендией и иными доходами, вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими, совершать мелкие бытовые сделки. При наличии оснований и по ходатайству родителей или органа опеки и попечительства суд может ограничить или лишить несовершеннолетнего в возрасте от 14 до 18 лет права самостоятельно распоряжаться заработком, стипендией иди другими доходами, за исключением случаев, когда несовершеннолетний, достигший 16 лет, объявлен полностью дееспособным в связи с работой по трудовому договору или занятием предпринимательской деятельностью. За детей в возрасте до 14 лет сделки от их имени совершают только их родители (законные представители). Малолетние дети в возрасте от 6 до 14 лет самостоятельно совершают только мелкие бытовые сделки и распоряжаются средствами, предоставленными им родителями или другими лицами для определенных целей или для свободного распоряжения (карманные деньги).

Каждый ребенок в соответствии с нормами внутреннего и международного законодательства

обладает следующими правами в сфере трудовых отношений:

- учащиеся общеобразовательных школ могут работать в свободное от учебы время, оплата их труда производится пропорционально отработанному времени или в зависимости от выработки; не допускается прием на работу лиц моложе 16 лет, в исключительных случаях – достигших 15 лет; - лица моложе 18 лет не допускаются к работам в ночное время и к сверхурочным работам; - по согласию родителей несовершеннолетний в возрасте 16 лет и признанный полностью дееспособным может заниматься предпринимательской деятельностью, не запрещенной законом; - общеобразовательные учреждения по договорам и совместно с предприятиями, учреждениями и организациями могут дополнительно (в том числе и платно) проводить профессиональную подготовку учеников; начальная профессиональная подготовка может проводиться с согласия учеников и их родителей; привлечение учащихся гражданских образовательных учреждений без согласия самих учеников и их родителей к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается; - несовершеннолетние, достигшие 16-летнего возраста, которые не учатся в образовательных учреждениях и не имеют работы и заработка, и зарегистрированные в органах службы занятости, могут быть признаны безработными; безработные в возрасте до 18 лет относятся к особо нуждающимся в социальной защите. Несение некоторых обязанностей несовершеннолетним:

- Каждый несовершеннолетний обязан получить основное общее образование, эта обязанность сохраняет силу до достижения им 15 лет; - несовершеннолетние мужского пола несут воинскую обязанность в виде воинского учета и подготовки к военной службе; - в год достижения 17-летия несовершеннолетний обязан явиться по вызову военного комиссара в связи с постановкой на учет, а также сообщить о перемене места жительства, сняться с воинского учета и по прибытии на новое место жительства в двухнедельный срок встать на воинский учет;

- в образовательных учреждениях среднего (полного) образования подготовка к военной службе осуществляется в добровольном порядке; - после достижения 18-летнего возраста лица, состоящие на воинском учете и не имеющие оснований на освобождение или отсрочку от призыва, подлежат призыву на военную службу. Если убеждениям или вероисповеданию призывника противоречит несение военной службы, он может заменить обязательную военную службу на альтернативную гражданскую службу; - по международному гуманитарному праву несовершеннолетние, не достигшие 15 лет, не имеют права принимать прямое участие в военных действиях, а государства обязаны воздерживаться от призыва или вербовки таких лиц на службу в вооруженные силы; - контракт на прохождение военной службы в вооруженных силах и других воинских формированиях могут заключать только лица, достигшие 18 лет; - лица, не достигшие совершеннолетия, не могут приобретать, хранить, коллекционировать и носить оружие, в том числе оружие самообороны (огнестрельное гладкоствольное, газовые пистолеты, аэрозоли, электрошоковые устройства и пр.); полный запрет на изготовление, хранение и ношение введен на кастеты, бумеранги, холодное оружие с выбрасывающимся лезвием. Обязанности обучающихся в образовательном процессе определяются уставом и другими локальными актами образовательных учреждений. Ответственность несовершеннолетнего. Несовершеннолетние при определенных условиях несут уголовную, административную и материальную ответственность. Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16-летнего возраста. Согласно ст. 20 Уголовного кодекса Российской Федерации с 14-летнего возраста человек подлежит уголовной ответственности за совершение двадцати видов преступлений, в том числе за грабежи, разбои, умышленное убийство, изнасилование, насильственные действия сексуального характера, хулиганство, угон автотранспортных средств, захват заложников, заведомо ложное сообщение об акте терроризма, хищение или вымогательство оружия, взрывчатых веществ, наркотических средств или психотропных веществ, вандализм и др.

Дела на несовершеннолетних рассматриваются:

В судах – на лиц, совершивших преступление в возрасте 16 лет, и по преступлениям, за которые ответственность установлена с 14 лет – в порядке особого производства по делам несовершеннолетних; в комиссиях по делам несовершеннолетних – на лиц, совершивших в возрасте до 14 лет общественно опасные действия (имеющие признаки преступления) и совершивших в возрасте от 14 до 16 лет общественно опасные действия (имеющие признаки преступления), не предусмотренные статьей 20 Уголовного кодекса. Административная ответственность для несовершеннолетних наступает с 16-летнего возраста к моменту совершения административного правонарушения. К лицам, совершившим правонарушения в возрасте от 16 до 18 лет, применяются меры, предусмотренные Положением о комиссиях по делам несовершеннолетних (за приобретение, хранение и потребление наркотических средств и психотропных веществ, жестокое обращение с животными, повреждение транспортных средств общего пользования, групповые передвижения с помехами для дорожного движения, повреждение телефонов-автоматов, распитие спиртных напитков и появление в нетрезвом виде в общественных местах, приобретение самогона и др.), а к лицам, совершившим некоторые виды административных правонарушений (мелкое хулиганство, нарушение правил дорожного движения, нарушение порядка обращения с оружием, правил пограничного режима и др.) – на общих основаниях в соответствии с Кодексом РСФСР об административных правонарушениях. Комиссии по делам несовершеннолетних могут применить довольно широкий перечень мер воздействия, в том числе направить в лечебно-воспитательное либо учебно-воспитательное учреждение: в возрасте от 11 до 14 лет – в спецшколу, в возрасте от 14 до 18 лет – в спецпрофучилище. За совершение противоправных действий, грубое и неоднократное нарушение устава школы ученик, достигший 14 лет"может быть исключен из данной школы по решению органа управления школой. Органы местного самоуправления совместно с родителями исключенного ученика в месячный срок принимают меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжение образования в другом образовательном учреждении. Исключение несовершеннолетнего из общеобразовательной школы может быть произведено только с согласия районной (городской) комиссии по делам несовершеннолетних.

Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет несут материальную ответственность за причиненный ими вред. За вред, причиненный малолетними (не достигшими 14 лет), имущественную ответственность несут родители (законные представители).

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКЕ И НА ПЕРЕМЕНЕ

Цель: способствовать усвоению младшими школьниками круга

обязанностей и правил поведения во время урока и перемены.

Ход классного часа

1. Чтение стихотворения по теме.

Читает учитель.

Идут гурьбою

Школьники

С портфелями в руках,

Нетронуты тетрадки,

Чисто в дневниках.

Они к звонку торопятся

И весело галдят...

Я. Аким

2. Рассказ учителя. Чтение стихотворений учащимися.

Учитель. Итак, прозвенел звонок на первый урок, но какие перед этим вы должны совершить действия?

• Прийти в школу заранее. Если опоздал по уважительной причине, то надо спросить у учителя разрешение войти в класс.

• Поздороваться с учителем, называя его по имени и отчеству, а затем - с ребятами.

• Проведем практическое занятие. Я вошла в класс.

• Здравствуйте, ребята!

• Ученики молча приветствуют взрослого, встав из-за парты. Вставать надо дружно, но при этом соблюдать тишину. Сесть можно после разрешения учителя. Если хочешь сказать что-то, подними руку.

В школе изучают не только таблицу умножения, объясняют, почему день сменяет ночь. Для того чтобы это знать и запомнить, надо освоить самый важный предмет - он называется «поведение».

Ученик читает стихотворение.

УРОК ПОВЕДЕНИЯ

Не дождутся утра промокашки,

Снится новым учебникам класс,

Дорогие друзья, первоклашки!

В добрый час! Мы потом хоть что угодно

Сочиним и перемножим,

Будем старше и будем умней,

Но чтоб стать человеком хорошим,

Поведенье всего важней.

Не нужны нам подлизы и плаксы,

Не нужны драчуны и лгуны.

Как на форме чернильные кляксы -Не нужны, не нужны, не нужны. Пусть ты ловко решаешь задачи, И в грамматике тоже хорош. Ничего это в школе не значит, Если ты себя плохо ведешь!

М. Танич

Учитель. Итак, звонок на урок. Начнем разговор с вызова к доске. (Вызвать ученика к доске. Затем обратить внимание детей, как ребенок поднимался из-за стола, идёт к доске. Проанализировать.)

Вы думаете, что школу придумали взрослые, чтобы мучить маленьких детей. Чтобы не учиться, некоторые придумывают разные отговорки. Например: забыл учебник, не было света, забыл закрыть кран, залил соседей. Выучи хоть все отговорки, но знаний от этого не прибавится. Поэтому давайте подумаем, какие правила нужно выполнять, чтобы хорошо учиться.

Дети предлагают. Записывают на плакате.

Пример:

• Ежедневно учить уроки.

• Отвечать материал уверенно.

• Не зубрить, а вникать.

Учитель. Когда вы отвечаете у доски, тоже соблюдайте правила.

• Смотреть в потолок незачем, там ничего не написано.

• Не стоит строить гримасы и пожимать плечами.

• Попытайтесь вынуть руки из карманов. Такое поведение положительно не повлияет на отметку.

Дети поочерёдно читают стихи о правилах поведения в школе.

• Ты думал: школа не вокзал

Не страшно опоздать.

Но тех, кто в школу опоздал,

Она не станет ждать,

Хоть без колес устроен класс,

Он далеко уйдет за час.

• Много пыли на дороге,

Много грязи на пути,

Вытирайте чище ноги

Перед тем, как в класс войти.

• Как пришел ты на урок,

На язык повесь замок,

Далеко не прячь ключи,

Там, где надо, не молчи.

• Учитель спросит - надо встать,

Когда он сесть позволит - сядь,

Ответить хочешь - не шуми,

А только руку подними.

Ученик читает наизусть.

Что случилось нынче в школе?

Нет учительницы, что ли?

Расшумелся первый класс

И бушует целый час.

Поднял шум дежурный Миша.

Он сказал: «Ребята, тише!»

«Тише», - крикнули в ответ Юра,

Шура и Ахмет.

«Тише, тише!» - закричали Коля, Оля, Галя, Валя.

«Тише, тише, тишина!» -

Крикнул Игорь у окна.

«Тише, тише! Не шумите!» -

Заорали Витя, Митя. «Замолчите!» - на весь класс

Басом выкрикнул Тарас.

Тут учительница пенья

Просто вышла из терпенья,

Убежать хотела вон...

Вдруг явился

Угомон.

глядел он всех сурово

И сказал ученикам: «Не учи молчать другого,

А молчи

Побольше

Сам!»

- Почему дети в классе расшумелись?

- Что ученики предпринимали, чтобы прекратить шум?

- Почему их попытки оказались бесполезными?

- Согласны ли вы с советом Угомона?

Звучит звонок на перемену.

Ученик читает стихотворение.

«Перемена, перемена!» -

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог -

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели это Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним — бо-о-льшая перемена!

Не угонишься за Вовой!

Ой, гляди, какой бедовый!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он подставил три подножки

(Ваське, Кольке и Сережке),

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом,

Лихо шлепнулся с перил,

Подзатыльник получил,

С ходу дал кому-то сдачи, -

Словом,

Сделал все, что мог!

Ну а тут - опять звонок...

Вова в класс поплелся снова.

Бедный! Нет лица на нем!

«Ничего, - вздыхает Вова, -

На уроке отдохнем!»

Б. Заходер

- Никто себя, случайно, не узнает в этом герое?

- Правильно ли Вова выходит на перемену? Как это нужно делать?

- Для чего нужна перемена в школе?

- Составьте примерные правила поведения в школе на перемене.

3. Анализ фотовыставки «Наш класс на перемене».

Дети рассматривают фотографии, делятся впечатлениями, обсуждают, правильно ли вели себя на уроке и на перемене.

Дидактический материал

КЛЯТВА ДВОЕЧНИКАПобольше лениться,

Поменьше учиться,

Почаще терять свой дневник!

Рвать книжки, тетрадки,

Забыть о порядке,

Тогда скажут вам:

Вы плохой ученик!

Девчонок лупите,

Побольше дерзите,

На парте пишите плохие слова,

Тащите, визжите, ничто не учите,

Тогда про вас будет плохая молва!

Правила поведения на улице

Улица, наравне с другими общественными местами, играет очень большую роль в нашей жизни и быту, а, следовательно, и предъявляет высокие требования к воспитанному человеку.

Перед выходом из дома проверьте свои карманы – не забыли ли Вы чего-нибудь, чтобы потом не пришлось возвращаться. Обязательно посмотрите, как Вы причесаны, а если Вы носите головной убор, то проверьте, как он надет.

Обувь должна всегда быть вычищена, а брюки – выглажены. Перчатки надевают дома, так как одеваться и поправлять на улице одежду неприлично. Для того чтобы завязать шнурки на обуви или надеть плащ на улице, отходят в сторону. Неприлично набрасывать на плечи пиджак и пальто. Когда на улице тепло, то плащ или куртку можно нести на руке.

Во избежание несчастных случаев следует соблюдать правила дорожного движения, так как большинство несчастных случаев возникает по вине пешеходов.

Помимо правил уличного движения, следует соблюдать и некоторые другие правила, которые основаны на нормах поведения и целесообразности. В нашей стране, как и в большинстве стран, движение правостороннее. По возможности следует избегать движения против общего потока. Встречных следует обходить с правой стороны.

Даже при очень большом скоплении народа не стоит пробивать себе дорогу локтями и толкаться, а надо вежливо попросить пропустить. Если видите, как кто-то торопится, надо уступить дорогу.

Особое внимание следует уделять инвалидам, маленьким детям, родителям с детьми, пожилым людям. Но и они, в свою очередь, должны считаться с пешеходами и быть с ними вежливыми.

Если дорога, по которой Вы идете, узкая, то отступают от правил и предоставляют более удобную часть дороги тем, кто имеет привилегии. Мужчина, когда это необходимо сходит с тротуара. Если, проходя мимо, нужно повернуться, то делают это, повернувшись лицом к встречному. В том случае, когда Вы шагнули одновременно в одну сторону, нужно остановиться и дать пройти встречному.

Сумку, пакет, портфель носят в правой руке, дабы не мешать прохожим. Мужчина идет по правую руку от женщины, которая несет дамскую сумочку в левой руке. Воспитанный человек всегда поможет пожилому человеку или женщине нести тяжелые вещи.

Зонт всегда надо держать в вертикальном положении. Раскрытый зонтик несут над головой, при этом, контролируя ситуацию и следя, чтобы вода не стекала на прохожих. Если под зонтом идут двое, то его несет мужчина или младший по возрасту (если спутник не слишком высокий). При встрече с другими зонт поднимаю или отклоняют в другую сторону.

Идя в ряд по несколько человек, нужно считаться с шириной тротуара. На узком тротуаре следует идти вдвоем, третий идет сзади. Пропускать встречного должен мужчина (когда идет с женщиной) или младший по возрасту, отступая назад.

Самое удобное и безопасное место на тротуаре предоставляют женщине или пожилому. Мужчина идет у дороги. Если с мужчиной идет пожилая женщина и молодая, то пожилая идет посередине, а если женщины одного возраста, то посередине идет мужчина.

В наше время ходить под руку считается несколько старомодным. На людных и узких улочках это очень затрудняет движение. Только на скользких участках дороги мужчина может предложить пожилому человеку или женщине свою помощь, поддержав за локоть. В малолюдных местах женщина может опереться на руку своего спутника. Не принято ходить шеренгой, мешая при этом прохожим.

В случае, когда Вы назначили свидание на улице, то на него следует прийти, особенно в плохую погоду, с точностью до одной минуты. На работу, собрание, на лекцию, в театр, на концерт и т.д. приходят точно в срок. Это правило касается и женщин и мужчин. Только очень невоспитанный человек может заставлять себя ждать, особенно пожилого человека или женщину. Если Вам все же пришлось ждать на улице, то не стоит просто стоять, лучше всего походить взад-вперед.

Когда встречаете знакомого, не стоит разговаривать с ним посреди тротуара, отойдите в сторону, дабы не мешать другим. При встрече с человеком старше Вас или женщиной не останавливайтесь, а попросите разрешения проводить их. Если парень хочет поговорить с девушкой, то после приветствия следует приостановиться, давая понять о своем намерении.

Даже очень близкого знакомого не останавливают, если он торопится. Нельзя также прерывать остановившего Вас человека. Следует извиниться и объяснить, что Вы торопитесь.

Когда Вы идите со спутником и встречаете знакомого, с которым хотите обменяться несколькими фразами, не забудьте извиниться перед спутником. Тот, поздоровавшись, идет дальше или ждет немного поодаль. Мужчина не должен оставлять свою спутницу одну. Останавливаясь поговорить со своим знакомым, он обязан представить его спутнице.

Если в незнакомом месте Вам нужно узнать дорогу, то нужно обязательно сказать при этом «простите», «извините» и т.д. и за тем поблагодарить за помощь. Если с подобным вопросом обратились к вам, то не стоит безучастно проходить мимо или говорить: «Откуда я знаю?». Если Вы действительно ничем не можете помочь, то нужно вежливо ответить: «К сожалению, ни чем не могу помочь».

Все люди, особенно молодые, должны помогать инвалидам, старикам, детям переходить дорогу, входить или выходить из транспорта и т.д. Невежливо рассматривать прохожих, смеясь над их внешним видом. Любопытство всегда неприлично.

Зеркала в витринах магазинов не используют для того, чтобы приводить себя в порядок.На улице не пьют, не свистят. Не стоит громко разговаривать, смеяться, ссорится. Хозяин собаки обязан следить за тем, чтобы она не мешала прохожим.

На улице не едят. Если Вы не можете зайти в кафе или столовую, сверните в уединенное место: аллею сквера или парка. Курят на улице в укромном месте.

Весь мусор выбрасывают только в предназначенные для этого мусорные ящики.

Приводить себя в порядок можно только в уединенном месте. На улице также действуют и другие правила. Все что неприлично вообще - неприлично и на улице.

Правила прихода и ухода учащихся из школы

1. В школу надо приходить вовремя, без опозданий.

2. При входе в школу учащийся вытирает ноги. Пальто, шапку, сменную обувь (в мешке) вешает в гардероб на закрепленный за ним номер.

3. Учащийся сразу же направляется в свой класс или кабинет в соответствии с расписанием уроков.

4. Учащемуся не разрешается приносить в школу посторонние предметы, не имеющие отношения к занятиям.

5. Уход учащихся домой после уроков проходит организованно.

6. Учащемуся не разрешается ходить по школе в пальто и головном уборе.

7. В деловом и личностном общении до уроков будьте вежливыми (употребляйте слова вежливости). Когда входите в класс, поздоровайтесь сначала с учителем, называя его по имени и отчеству, а потом скажите: «Здравствуйте» всем ученикам, обращаясь ко всем сразу.

8. Если вы заходите в класс, а уже идет урок, поздоровайтесь и попросите у учителя разрешения сесть на место.

9. Когда уходите из класса, заканчивая учебный день, также попрощайтесь с учителем и учениками.

Правила ухода за рабочим местом в классе, оформления письменных работ, сохранения учебных вещей, школьного имущества

Твое рабочее место

1. Содержите в порядке свое рабочее место в классе, классную комнату и т.д. Не портите свой учебный стол, не ломайте его, не пишите на нем, не царапайте, не бросайте бумажки под стол — будьте аккуратными и опрятными.

Твой ранец

2. Все учебные вещи: карандаши, резинка, ручка, пенал, тетради, учебники и другие — должны быть в порядке и чистоте, аккуратно уложены в ранец.

3. Карандаши должны быть заточены.

4. Учебники, книги, дневники должны быть обернуты.

5. Все ученики классов обязаны хранить тетради в папке для тетрадей.

6. В каждой книге необходимо иметь закладку. Нельзя вырывать или загибать страницы, делать в книге пометки и рисунки.

7. Сохраняйте свои учебные вещи и соблюдайте право других учеников на неприкосновенность их учебных вещей. Не берите их без спроса.

Твои записи

8. Проявляйте опрятность и аккуратность в оформлении письменных работ.

9. Тетради должны быть чистыми, разборчиво подписаны, с полями.

10. Нельзя вырывать листы из тетради или начинать новую тетрадь, если старая не закончена.

11. Неправильно написанное должно быть зачеркнуто одной чертой.

12. Записи в дневнике ученики должны вести грамотно и разборчиво. В конце недели учащиеся дают дневник на подпись родителям и сдают его для проверки классному руководителю.

Твоя школа

16. Выполняйте обязанность — беречь школьное имущество, сохранять его в неповрежденным виде.

17. Библиотечные книги следует возвращать в указанный срок. С ними надо обращаться аккуратно и опрятно, не загибать углов, не пачкать страниц. Если видите, что страница плохо держится, подклейте.

18. Сохраняйте зеленые насаждения на пришкольном участке, а при повреждении — восстанавливайте их.

Правила поведения учащихся на перемене

и подготовка к уроку

1. Выходить на перемену можно тогда, когда разрешит учитель.

2. Не следует спешить первым выйти из класса, обгоняя и расталкивая всех. Если рядом идет девочка, пропустите ее вперед.

3. В классе остаются одни дежурные, которые приводят класс в порядок, проветривают помещение. Для занятий необходим чистый воздух.

4. Учащиеся, за исключением дежурных, во время перемен находятся только на своем этаже.

5. При проведении перемен в школьном помещении учащимся разрешается тихо ходить, спокойно беседуя с товарищами.

6. Нельзя мешать другим на перемене: бегать по коридору, кричать, затевать борьбу, толкать. Каждый имеет право на нормальный отдых.

7. Со всеми взрослыми и знакомыми школьниками здоровайтесь.

8. Во время перемены зайдите в туалетную комнату, чтобы потом не отпрашиваться с урока. В туалете не забудьте спустить воду, а затем помыть руки, но так, чтобы не налить воду на пол. Не забудьте закрыть кран.

Правила делового этикета и труда

учащегося на уроке

1. По звонку учащийся немедленно занимает свое место за столом и проверяет наличие всего необходимого к уроку.

2. Дежурные готовят классное помещение и оборудование к каждому уроку, сообщают учителю об отсутствующих учениках.

3. Учащийся должен помнить, что учитель начинает урок только при абсолютной чистоте класса, при наличии всего необходимого для учебной работы класса (мел, тряпка и пр.).

4. Учащийся поддерживает чистоту и порядок на своем рабочем месте. На столе не должно быть ничего лишнего. Учебники и тетради могут быть открытыми только с разрешения учителя.

6. Во время урока требуется сидеть прямо (не горбясь и не разваливаясь), слушать сообщения учителя и учеников, анализировать примеры, выполнять различные упражнения, нельзя заниматься посторонними делами.

7. Нельзя мешать другим на уроке, громко разговаривать. Каждый имеет право на нормальные условия учебы.

8. При вызове для ответа у доски выходить нужно с дневником. При ответе стоять прямо, говорить громко, ясно, не спеша.

9. Ученик, желающий спросить о чем-либо учителя, поднимает руку (не отрывая локтя от парты), получив разрешение учителя, встает и задает вопрос. При желании ответить на вопрос, обращенный к классу, также нужно поднять руку.

10. Звонок об окончании урока дается для учителя. После разрешения учителя учащиеся спокойно выходят из класса. Мальчики пропускают в дверях девочек. Если мальчику в дверях встретились взрослый или девочка, правила этикета требуют уступать им дорогу.

11. Запрещается подсказывать, поправлять ответы товарищей без разрешения учителя.

Учись учиться!

1. Умение слушать (ответы учащихся, рассказ учителя и т.д.).

2. Умение устно излагать свои мысли (пересказать короткий рассказ, содержание прочитанного или услышанного, составить рассказ по картинке, задать вопросы по тексту, дать ответ на вопрос, пользуясь простыми и сложными предложениями).

3. Умение читать бегло, с пониманием текста, выразительно читать вслух, передавать мысли и чувства героев книги, рассказа.

4. Умение писать (овладеть техникой письма, умением правильно списывать с доски, книги, писать под диктовку, излагать текст, сочинение на заданную или свободную тему и т.п.).

5. Умение считать.

6. Умение работать с книгой (в том числе находить нужную книгу, определять ее общее содержание).

7. Умение самостоятельно выполнять учебные задания.

Правила общения на школьном празднике

в актовом зале

1. На праздник приходите в праздничной одежде, подтянутыми, причесанными, в вычищенной обуви.

2. Занять свое место надо спокойно, не мешая окружающим; неприлично, опережая всех, толкаясь, бежать, чтобы сесть раньше других.

3. В ожидании начала утренника можно разговаривать, нельзя кричать, толкаться, бегать.

4. Заметив вошедшего взрослого, если места уже заняты, ученик должен предложить ему свое место.

5. Как только объявляется начало праздника, надо прекратить все разговоры, внимательно смотреть и слушать.

6. Не переходите с места на место и не уходите до окончания мероприятия.

7. Не смейтесь, если на сцене что-то не ладится, получилась какая-то неловкость (например, если выступающий забыл текст, смутился, упал во время танца).

Формы словесного вежливого общения

1. Обращения (слова, которыми привлекаете внимание собеседника). Собственные имена (Оля, Саша), гражданин, господин, товарищ, молодой человек, девушка. Простите... Извините... Будьте добры... Будьте любезны... Скажите, пожалуйста... Подойдите, пожалуйста, сюда... Не скажите ли вы... Не посоветуете ли вы... Я хотел бы посоветоваться с вами... Окажите мне помощь, пожалуйста... Не трудно ли вам помочь мне... Не будете ли вы так любезны... Извините за беспокойство...

2. Приветствия. Здравствуйте, здравствуй, Доброе утро! (С добрым утром!) Добрый день! Добрый вечер! Кого я вижу! Сколько лет, сколько зим! Как я рад, как я рад! Как поживаете? Рад вас видеть! Салют! Привет!

3. Приглашения. Прошу, просим вас... — вежливая форма угощения или приглашения войти, сделать что-либо. Прошу внимания. На минуту, на минуточку. Могу ли я пригласить вас?

4. Просьбы. Прошу, прошу вас, умоляю, будь добра, не в службу, а в дружбу; пожалуйста. Пожалуйста, скажите... Пожалуйста, объясните... Я (по) просил бы вас не перебивать, уточнить сказанное и т.д. У меня к тебе (вам) просьба: позвони. Можно..? Нельзя ли..? Не могу ли я?, с последующим уточнением — попросить, предложить, обратиться, посоветоваться с вами.

5. Поздравления. Поздравляю: сердечно поздравляю(ем) тебя (вас), от всей души (от всего сердца) поздравляю(ем), поздравляю(ем) с праздником, днем рождения, Новым годом, «Позвольте поздравить тебя (вас)». «С праздником!», «С днем рождения!»

6. Пожелания. Поздравления почти всегда связаны с пожеланиями: «От всего сердца желаю вам»; «Успехов вам!»; «Счастья, удачи вам!».

7. Благодарность. «Спасибо за все!»; «И на том спасибо», «Благодарю, благодарю (вас)», «Очень вам (тебе) благодарен». В ответ на благодарность говорят: «Пожалуйста», «Не стоит», «Не за что», «Всегда к вашим услугам».

8. Извинения. «Прости(те)...», «Извини(те)...». «Прошу извинить», «Прошу прощения», «Прошу извинить меня», «Прошу простить меня», «Виноват(а)»; выражения с отрицанием: «Не сердитесь на меня». Ответом на извинение обычно являются слова: «Пожалуйста», «Не стоит», «Ничего», «Какие пустяки», «Ничего страшного», «Это мелочь».

9. Слова прощания. «До свидания (до скорого свидания)». «Будь здоров (будьте здоровы)», «Всего доброго», «Спокойной ночи», «Доброй ночи», «Счастливого пути», «Час добрый», «Не поминайте лихом».

Верность принятым обязательствам (обязательность)

1. Выполняйте обещания, намеченные дела. Дали слово — умейте его сдержать. Надо ценить свое время и время других: взрослых и товарищей. Никуда и никогда не опаздывать, всегда приходить в назначенный час, беречь время свое и других.

2. Если обещали кому-нибудь прийти к определенному часу, возвратить книгу, тетрадь и т.д. к определенному сроку, обязательно выполняйте обещанное. Если что-то случилось и вы не можете выполнить свое обещание, сообщите об этом.

3. Если вы не научились еще держать свое слово, выполнять свои обещания, свои обязанности, ставьте перед собой небольшие задачи, но решайте их обязательно и доводите до конца.

4. Если к вам кто-то обещал прийти к определенному времени,

ждите его, так организуйте свое время, чтобы у вас в этот момент

не было других дел.

Этика и этикет общения

и взаимоотношений девочек и мальчиков

1. Девочка и мальчик включены в деловое сотрудничество класса: оказывают взаимопомощь в учебе и участвуют в совместном проведении свободного времени по интересам.

2. У них доброжелательные отношения между собой.

3. Умеют беседовать на серьезные темы, играть и спорить.

4. Умеют находить взаимопонимание.

5. Справедливы, честны, уважительны, вежливы.

6. Соблюдают право на неприкосновенность личности и учебных вещей.

Гигиенические правила по уходу за внешним видом, рабочим уголком, комнатой и постелью

1. Утром надо умываться, полоскать рот, мыть уши и шею, вечером чистить зубы, не реже одного раза в неделю мыться.

2. Мойте руки перед едой, а также если касались руками загрязненных предметов и после посещения туалета. Ногти на руках коротко подстригите.

3. Пользуйтесь носовым платком (салфеткой) и следите, чтобы платок всегда был чистым. Не переохлаждайтесь, берегите от переохлаждения голову. При чихании и кашле отворачивайтесь, прикрывая рот носовым платком.

4. Волосы подстригайте, причесывайте или заплетайте в косы.

5. Вечером проверьте, в порядке ли ваш костюм или платье, чистые ли ботинки. Посмотрите, все ли пуговицы на месте, если нужно, пришейте пуговицу.

6. Придя из школы или прогулки, почистите свою одежду, повесьте костюм на плечики, удалите щеткой пыль с ботинок или вымойте их.

7. Умейте постирать носовой платок, белый воротничок, носки, чулки и погладить.

8. Содержите в порядке свое рабочее место дома. После занятий и игры положите книги, игрушки на свои места, необходимое на уроке уложите в ранец.

9. Умейте заштопать небольшие отверстия в одежде, пришить пуговицы.

10. Застилайте кровать, убирайте свою комнату и проветривайте ее перед сном и после сна, перед приготовлением домашних заданий.

Правила этикета в подъезде и во дворе

1. Поддерживайте чистоту и порядок, которые наводят взрослые в подъезде и во дворе.

2. Входя в подъезд, тщательно вытрите ноги. Не пачкайте стены, не пишите на них.

3. Аккуратно обращайтесь с лифтом, выполняйте все правила пользования им.

4. Следите за тем, чтобы и другие люди соблюдали чистоту и порядок в подъезде, не давайте в своем присутствии загрязнять подъезд.

5. На спортплощадку или игровую площадку выходите в отведенное режимом дня время. На них вы можете выполнять разнообразные физические упражнения: бегать, прыгать, играть в мяч и т.д. Играя, соблюдайте правила игры, ищите взаимопонимание с другими игроками, не ссорьтесь из-за пустяков, будьте справедливыми, вежливыми.

6. Во дворе поддерживайте порядок, не сорите, берегите деревья, кустарники, сажайте цветы.

7. Помогите взрослым в строительстве детской площадки, бережно обращайтесь со всем тем, что построено для детей. Играть надо так, чтобы не мять цветник, не мешать прохожим.

8. Знайте свой адрес.

9. Будьте добры ко всем, кому потребуется помощь. Если видите маленького ребенка без присмотра, узнайте, в чем дело, помогите ему. Никогда не обижайте маленьких. Если кто-то упал, что-то уронил, помогите ему. Не смейтесь над людьми с физическими недостатками и не смущайте их назойливым любопытством.