Задачи обучения конструированию. Старшая и подготовительная группы

Конструирование из строительного материала

-Сооружать постройки, используя разные формы конструирования (по словесному описанию, по чертежам (схемам), по теме, по условиям (более сложные), по рисунку (фотографии), по замыслу и по памяти)

-Продолжать развивать умение детей устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что они видят в окружающей жизни; создавать разнообразные постройки и конструкции (дома, театры, спортивные сооружения и т. п.).

-Учить выделять основные части и характерные детали конструкций.

-Анализировать образец постройки воспитателя и планировать создание собственной постройки.

-Знакомить с новыми деталями: разнообразными по форме и величине пластинами, брусками, цилиндрами, конусами и др.

-Учить заменять одни детали другими.

-Продолжать учить сооружать постройки, объединенные общей темой (улица, машины, дома).

-Учить строить по рисунку, самостоятельно подбирать необходимый строительный материал.

-Продолжать развивать умение работать коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять.

Конструирование из деталей конструктора.

-Познакомить детей с разнообразными конструкторами с различным креплением деталей.

-Учить создавать различные модели (здания, самолеты, поезда и т.д.) и конструкции (мебель, машины) по рисунку, схеме, по словесной инструкции воспитателя, по собственному замыслу.

-Учить создавать конструкции, объединенные общей темой (детская площадка, стоянка машин и др.).

Работа с бумагой и картоном

-Совершенствовать умение работать с бумагой: сгибать в разных направлениях; работать по готовой выкройке (шапочка, лодочка, домик, кошелек), делать разметку с помощью шаблона.

-Учить создавать из бумаги объемные фигуры: делить квадратный лист на несколько равных частей, сглаживать сгибы, надрезать по сгибам (домик, корзинка, кубик).

-Учить складывать круг по диаметру, склеивать его в конус

-Учить создавать (переплетать) предметы из полосок цветной бумаги (коврик, дорожка, закладка), подбирать цвета и их оттенки при изготовлении игрушек, сувениров, деталей костюмов и украшений к праздникам.

-Учить детей создавать разнообразные объемные игрушки в технике оригами.

Работа с тканью

-Учить вдевать нитку в иголку, завязывать узелок; пришивать пуговицу,

петельку; шить простейшие изделия (мешочек для семян, фартучек для кукол, игольница) швом «вперед иголку».

-Учить детей делать аппликацию, используя кусочки ткани разнообразной фактуры (шелк для бабочки, байка для зайчика и т. д.), наносить контур с помощью мелка и вырезать в соответствии с задуманным сюжетом.

Работа с природным материалом.

-Продолжать учить делать игрушки, сувениры из природного материала, прочно соединяя части, передавать выразительность образа, создавать общие композиции («Лесная поляна», «Сказочные герои»).

-Учить детей экономно и рационально расходовать материалы.

-Формировать умение самостоятельно делать игрушки для сюжетно-ролевых игр (флажки, сумочки, шапочки, салфетки и др.); сувениры для родителей, сотрудников детского сада; украшения на елку.

-Привлекать к изготовлению пособий для занятий и самостоятельной деятельности (коробки, счетный материал), ремонту книг, настольно-печатных игр. Развивать творческое воображение, художественный вкус.