Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
9 дней назад

Ольшевская Татьяна Валерьевна

Учитель

Россия МБОУ гимназия № 42 г. Пенза

Материалов: 10 Просмотров: 2581 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Ольшевская Татьяна Валерьевна

С 2001 года работаю по УМК «Школа 2100». Использую в преподавании общественно признанную авторскую методику Р.Н. Бунеева и Е.В. Бунеевой. За 13 лет работы по этой программе, убедилась, что данная система помогает учащимся стать активными, проявить свои творческие способности, позволяет каждому продвигаться при изучении материала в удобном для него темпе, развивает самостоятельность мышления и умение самим открывать новые знания, а с помощью сформированных ключевых компетенций - решать различные жизненные задачи. Данная система эффективно реализует идеи развивающего обучения. Обучение в рамках образовательной системы представляет собой целостный и преемственный процесс, опирающийся на единую методическую и психологическую базу и максимально учитывающий возрастные особенности учащихся. Технологии, предлагаемые Образовательной системой «Школа 2100» позволяют устранить перегрузки и стрессы школьников, как правило, сопровождающие процесс обучения.

  • 10 материалов
Формирование умений самооценки младшего школьника как аспект повышения уровня личностных учебных действий

Начальные классы
Другие методич. материалы 05.05.2015 Просмотров: 956 Комментариев: 0

Для успешного существования в современном обществе человек должен уметь ставить себе конкретную цель, планировать свою жизнь, прогнозировать возможные ситуации, иными словами обладать регулятивными действиями. По ФГОС в сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию, контролировать и оценивать свои действия,...

Презентация к исследовательской работе "Напиток из былин и сказок"

Начальные классы
Презентации 05.05.2015 Просмотров: 230 Комментариев: 0

Здравствуйте, меня зовут Валерия Бакина. Я ученица 3 а класса. Летом я с родителями ездила к знакомому пчеловоду на пасеку. Нас угощали медом и напитком, который называли сбитнем. Мне очень понравился этот сладкий и ароматный напиток. Когда мы вернулись домой, я решила выяснить что это за напиток, его историю, и уговорила маму найти рецепты и приготовить его. Цель работы: выяснить что за напиток сбитень; историю напитка. Задачи: узнать значение слова сбитень ; найти рецепты напитка; приготов...

Исследовательская работа младших школьников

Начальные классы
Презентации 05.05.2015 Просмотров: 204 Комментариев: 0

Добрый день! Я Гаврилова Виктория, ученица 3 а класса. Моё исследование называется «Геометрия в моде». Почему именно эта тема?.. У меня молодая и очень модная мама. Я давно заметила, что она долго любуется на своё отражение в зеркале, когда надевает любимое платье. Я стала приглядываться. И увидела, что на платье присутствуют геометрические узоры. Наверное, это они привлекли моё внимаОтветить на вопрос, кто и когда решил сделать геометрию частью моды, невозможно. Геометрические узоры были ча...

"Моя педагогическая философия". Выступление на межрегиональной научно-практической конференции

Начальные классы
Другие методич. материалы 03.01.2015 Комментариев: 0

Все мы родом из детства. Все пришли в этот мир, необыкновенный и удивительный. Из эмоций и переживаний, из первых горьких обид и из первых настоящих побед, как из осколков в калейдоскопе, складывается личность человека. Впереди у каждого свой большой путь. Как его пройти, что оставить после себя людям? Разве есть хоть один человек, который не задумывался над этим вопросом? Глядя на солнце, на бескрайнее зовущее море, на глубокое звездное небо, каждый задавал себе вопрос: кто я, откуда пришел ...

Презентация для викторины по сказке А. Толстого "Золотой ключик, или Приключения Буратино"

Начальные классы
Другие методич. материалы 03.01.2015 Комментариев: 0

Викторина по сказке А.Толстого Золотой ключик, или Приключения Буратино Цели: Познакомить с историей создания А.Толстым сказочной повести, обобщить знания по прочитанному произведению. Расширить кругозор в области литературы, прививать любовь к чтению к книгам. Развивать устную речь, память, мышление любознательность, внимание. Оборудование: книги А.Толстого, К.Коллоди; плакаты с иллюстрациями; детские рисунки.

Технологическая карта урока окружающего мира

Начальные классы
Другие методич. материалы 03.01.2015 Комментариев: 0

Тема урока: Хозяйство человека Цель урока: формируем обобщённое представление о хозяйстве человека, о важности взаимопомощи людей разных профессий. Задачи: воспитывать уважение к людям формируем умение анализировать и делать выводы; формируем универсальные учебные действия. Оборудование: демонстрационное наборное полотно; презентация с заданиями по уроку (предметные картинки, схемы для самопроверки); компьютер, проектор, экран. Используемая технология проблемный диалог: метод постановки учебн...

Презентация к уроку русского языка

Начальные классы
Другие методич. материалы 03.01.2015 Комментариев: 0

Презентация к уроку русского языка по теме: Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи , проведённого во 2 классе по УМК Школа 2100 .Цель:развитие умений находить слова, которые выражают чувства, и определять характер чувства.Задачи:формируем умение анализировать и делать выводы;формируем универсальные учебные действия.Оборудование: презентация по уроку;компьютер, проектор, экран.Используемая технология – проблемный диалог: метод постановки учебной проблемы - подводящий к тем...

Технологическая карта урока русского языка, проведённого во 2 классе

Начальные классы
Другие методич. материалы 03.01.2015 Комментариев: 0

Технологическая карта урока русского языка, проведённого во 2 А классе Тема урока: «Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи»Цель:развитие умений находить слова, которые выражают чувства, и определять характер чувства.Задачи:формируем умение анализировать и делать выводы;формируем универсальные учебные действия.Оборудование: презентация по уроку;компьютер, проектор, экран.Используемая технология – проблемный диалог: метод постановки учебной проблемы - подводящий к теме диал...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх