Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 месяца назад

Онучко Светлана Ивановна

педагог - психолог

Казахстан КГУ "Комбинированный детский дом для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" с.Урюпинка, Аккольского района, Акмолинской области

Материалов: 5

Просмотров: 4299

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Онучко Светлана Ивановна

Родилась в России, Алтайском крае, там начала свою педагогическую деятельность с 1989 года. Более 25 лет работаю с детьми - сиротами. Ценностными ориентирами педагога считаю общечеловеческие ценности, выделяя при этом для себя такие, как: любовь к детям, профессиональная компетентность, повышенное чувство ответственности, способность педагога размышлять и умение анализировать. В своей работе руководствуюсь принципами: познавательная мотивация, социальная адаптация, личностно — ориентированный подход, систематичность, результативность.

  • 5 материалов
Мир профессий. Помощь подросткам с легкой умственной отсталостью в самоопределении.

Школьному психологу
Презентации 31.01.2015 Просмотров: 442 Комментариев: 0

Презентация к конспекту по коррекции познавательной деятельности на тему: "Мир профессий", 9 класс коррекционная школа VIII вида. Урок построен в форме диспута с игровыми элементами. На котором дети закрепляют знания о рабочих профессиях. Выбор профессии - одно из наиболее серьезных, самых важных жизненных решений. Сделав выбор, мы не только определяем основное занятие на всю жизнь,но и стиль жизни, круг общения, а иногда и судьбу. Начиная такое важное дело, как выбор своего пути, надо

Сравнительная характеристика детей с задержкой психического развития и умственной отсталостью.

Школьному психологу
Презентации 24.01.2015 Просмотров: 1308 Комментариев: 0

Задержка психического развития (ЗПР) – временное несоответствие психического развития паспортному возрасту ребенка. Умственная отсталость (У.О.) – это стойкое нарушение познавательной деятельности, возникшее в результате органического поражения центральной нервной системы. Типичные особенности, свойственные всем детям с ЗПР и УО:ребенок уже на первый взгляд не вписывается в атмосферу класса массовой школы своей наивностью, несамостоятельностью, непосредственностью. Часто конфликтует со сверст...

Влияние игры на формирование познавательных способностей младших школьников.

Школьному психологу
Другие методич. материалы 14.01.2015 Просмотров: 389 Комментариев: 0

Игра самостоятельная форма деятельности людей, имитирующая те или иные практические ситуации, одно из средств активизации учебного процесса. Место и роль игровой технологии в учебном процессе, сочетания элементов игры и учения во многом зависят от понимания учителем функций и классификации педагогических игр. Деление игр по виду деятельности: на физические (двигательные), интеллектуальные (умственные), трудовые, социальные и психологические. По характеру педагогического процесса: обучающие, ...

Рекомендации по коррекции агрессивного поведения.

Школьному психологу
Другие методич. материалы 14.01.2015 Просмотров: 1726 Комментариев: 0

Агрессия в той или иной степени присуща каждому человеку, так как является инстинктивной формой поведения, основной целью которой является самозащита и выживание в мире. Но человек, в отличие от животных, с возрастом приучается трансформировать свои природные агрессивные инстинкты в социально приемлемые способы реагирования, т.е. у нормальных людей происходит социализация агрессии. Те же люди, которые не научились контролировать свои агрессивные импульсы, испытывают сложности при общении с лю...

Тематический план групповых коррекционных занятий с детьми, имеющими синдром дефицита внимания и гиперактивность

Школьному психологу
Рабочие программы 14.01.2015 Просмотров: 451 Комментариев: 0

Гиперкинетические расстройства у детей одна из наиболее острых проблем не только для врачей, педагогов и психологов, но и для общества в целом. К внешним проявлениям гиперактивности авторы психологического словаря относят невнимательность, импульсивность, повышенную двигательную активность. Подбирая игры и упражнения для гиперактивных детей, необходимо учитывать такие особенности, как: дефицит внимания, импульсивность, очень высокую двигательную активность, а также неумение длительное время п...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх