Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 дня назад

Орлова Юлия Альбертовна

учитель начальных классов

Россия МОУ СОШ №7

Материалов: 5

Просмотров: 4147

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 1


Категории по интересам: Начальная школа
Инфоурок / Сайты учителей / Орлова Юлия Альбертовна

За последнее время я все чаще и чаще задаю себе вопрос: что для меня профессия учителя? Это призвание или просто случайность? Ведь законченный мною факультет педагогики и психологии Шуйского государственного педагогического университета находился в трех минутах ходьбы от моего дома. Не надо никуда было уезжать из родного мне города, от близких и родных людей, которые меня окружали. Ответить на этот вопрос мне помогла конкурсная работа «Моя родословная», которую я выполняла, учась в 9 классе. Все началось с моей прабабушки Овчинниковой Ефросиньи Петровны. Когда ей было 9 лет, у неё умерла мама, в семье осталось 5 детей. Отец, не долго думая, женился на молодой женщине, после чего в семье родилось еще четверо детей. Прабабушка была самой старшей и выполняла роль няньки. Ей не удалось учиться в школе, она была безграмотна, но очень мечтала о том, что в будущем её дети обязательно будут учиться. Мечта прабабушки сбылась, две её дочери стали учителями: Жукова Анастасия Ивановна и моя бабушка Синицына Анна Ивановна. После окончания школы №2 Анна Ивановна закончила Вичугское педагогическое училище. Она всю войну работала учителем начальных классов в селе Иванцево Ивановского района. За что была награждена медалью «За доблестный труд в Великой отечественной войне 1941-1945 г.г.». После окончания войны моя бабушка закончила Ивановский государственный учительский институт по специальности: русский язык и литература. Общий трудовой стаж Анны Ивановны 36 лет в двух школах города Шуя №2 и №12. Однажды с бабушкой произошел такой случай. В 1953 году приехала проверка Министерства образования и к бабушке на экзамен пришла столичная комиссия. Почти все ученики на экзамене получили «5». За это Указом Президиума Верховного совета СССР Синицына Анна Ивановна награждена медалью «За трудовое отличие». В 1970 году о бабушке писала газета «Знамя коммунизма» о том, что она много лет отдала работе в школе, добиваясь высокой успеваемости, борясь за прочные и глубокие знания школьников. Прогрессивные черты обучения детей в школе были у моего прапрадеда по линии моего папы Найденова Альберта Ивановича. Для того, чтобы все дети его многочисленной семьи учились вместе, он на свои деньги в деревне Жары близ Введенья построил школу. На этом педагогическая линия в нашем роду не заканчивается. Обучению детей посвятила свою жизнь и моя мама Найденова Татьяна Аркадьевна. Она проработала в образовании 33 года. Она работала долгое время преподавателем Шуйского медицинского училища, завучем школы №12 и специалистом отдела образования городской администрации. После гибели моего папы Найденова Альберта Ивановича моим воспитанием с 9 лет занимался добрейшей души человек, тоже учитель – Бушков Сергей Александрович. Он работал в школе №10, заведующим Шуйского городского отдела народного образования, заместителем председателя Шуйского исполкома городского совета по социальным вопросам. Вот в такой педагогической среде росла я. Не понаслышке зная, что такое педсовет и методическое объединение, какие вопросы они решают, чем живет учительство нашей страны и города. Большую роль в формировании моего мировоззрения по выбору моей будущей профессии сыграли мои прекрасные учителя школы №2 города Шуя и моя первая учительница Молева Валентина Ивановна. После окончания школы я четко представляла себе что такое профессия учителя, её плюсы и минусы, задачи, которые ставит правительство перед учителем. Да и совет моих родных и близких о том, что лучше, труднее и интереснее профессии, чем учитель – просто нет. Поэтому я поступила в Шуйский государственный педагогический университет. Учится мне очень нравилось, училась я легко, учеба стала самым главным делом в моей жизни. Много занималась научной работой, выступала с докладами на студенческих научных конференциях, участвовала в общественной жизни института. Закончила институт с отличием, и ни на минуту не сомневалась, а четко знала, что пойду работать в школу учителем. У меня сладко замирало сердце, когда я представляла, как меня когда-нибудь окружат дети, будут говорить все сразу, хором, перебивая друг друга, смотреть в мои глаза и любить, как любили мою бабушку и маму. Это ожидание и желание этой любви решило все. И вот 1 сентября 2006 года школа №7 города Шуя. Я в первый раз за учительским столом. Какие они симпатичные мои дети, мой первый «первый класс». Какие разные: серьезные и озорные, ласковые и сдержанные, доверчивые и настороженные. Широко распахнутые, полные доверия детские глаза. Первые уроки. Первые шаги в мире цифр, букв, слогов. Пройдет много лет, а я буду помнить по именам своих первых учеников. Еще бы! Они свидетели моих первых побед и многочисленных поражений. И как любой учитель всегда радуюсь каждой победе, каждому творческому взлету своих учеников и огорчаюсь вместе с ними, если что-то пока не получается. Я – счастливый человек, потому что я нахожусь рядом с подрастающим поколением, вижу себя всегда в детях, просто я живу жизнью детей. А любовь к детям помогает преодолевать все трудности на моем педагогическом пути. И, конечно же, во всем мне помогает моя большая педагогическая семья. Подрастает моя дочка Лизонька. Я все чаще и чаще в ней замечаю черты учителя. Она во многом подражает мне в своих детских играх. Пройдет время, может, она тоже продолжит дело моего прадеда, прабабушки, бабушки и мамы. А я ей передам по наследству самую лучшую в мире профессию - профессию учителя!

  • 5 материалов
Урок русского языка в 4 классе "Третье склонение имен существительных"

Начальные классы
Конспекты 07.11.2015 Просмотров: 1450 Комментариев: 0

Данный урок разработан по курсу "Русский язык" В.П. Канакиной по программе "Школа России". Целью урока является знакомство обучающихся с именами существительными 3 склонения и формирование умения распознавать тип склонения по окончанию и роду. В ходе урока ребята работают в группах, находя способ решения создавшейся проблемы. Конспект урока дополнен презентацией.

Конспект внеклассного мероприятия "Почему нужно есть много овощей и фруктов?"

Начальные классы
Конспекты 04.11.2015 Просмотров: 192 Комментариев: 0

Данное мероприятие разработано в рамках программы здорового образа жизни. Ребята в сказочной форме узнают о том, для чего человеку необходимо есть много овощей и фруктов. На мероприятии у детей развиваются творческие способности и познавательный интерес на основе наблюдения, сравнения, анализа и обобщения, а так же воспитывается необходимость заботиться о своем здоровье. Конспект мероприятия дополнен презентацией.

Сценарий праздника "Женский день 8 Марта"

Начальные классы
Конспекты 04.11.2015 Просмотров: 205 Комментариев: 0

8 марта - день особенный. В этот день хочется поздравить всех женщин и пожелать им всего самого хорошего. Ребята класса любят приглашать на праздник своих мам и бабушек. Вашему вниманию предлагается конспект такого мероприятия. Он подойдет для учащихся 1-3 классов. Целью мероприятия является воспитание уважительного отношения к женщине: маме, бабушке, девочке, развитие эстетического вкуса детей, воспитание доброго заботливого отношения к близким. Сценарий дополнен презентацией.

Урок окружающего мира во 2 классе "Путешествие по материкам"

Начальные классы
Конспекты 04.11.2015 Просмотров: 2129 Комментариев: 1

Данный урок разработан по курсу "Окружающий мир"А.А. Плешакова по программе "Школа России". Цель урока - познакомить обучающихся с понятием «материк», а так же научить узнавать и показывать на карте все материки. В ходе урока ребята работают в группах по заданному плану и выбранным ролям, учитывая правила работы в группе. Урок построен на основе технологии проблемного обучения. Конспект урока дополнен презентацией.

Применение метода проектов на уроках в начальной школе.

Начальные классы
Другие методич. материалы 04.11.2015 Просмотров: 172 Комментариев: 0

Метод проектов – самый актуальный метод обучения в русле внедрения новых Федеральных государственных образовательных стандартов. В основе метода лежит развитие познавательных навыков обучающихся. Главной идеей метода является направленность учебно-познавательной деятельности школьников на результат. Данный доклад является описанием опыта внедрения метода проектов в практику работы. К тексту доклада прилагается презентация.


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх