Тема: «Домашние животные»
Цель: Закрепить и обобщить первоначальные знания о домашних животных
Задачи:
Образовательные: формировать лексико – грамматический строй речи по теме, обогащать и активизировать словарный запас, усвоить названия домашних животных и их детенышей
Коррекционно - развивающие: развивать устную, связную речь, развивать зрительное восприятие, развивать мелкую моторику рук, внимание, слухозрительное восприятие, контролировать звукопроизношение
Воспитательные: воспитывать любовь к животным, прилежание, интерес к уроку, самостоятельность, активность
Тип урока: формирование и закрепление знаний
Оборудование: предметные картинки с изображением домашних животных (корова, свинья, лошадь, собака, коза, кошка), проектор, компьютер
Раздаточный материал: карточки с предметными картинками и заданием
Предварительная работа: разучивание физкультминутки по теме
Ход занятия
1.Приветствие
Учитель: Здравствуйте дети! Сегодня на нашем уроке присутствуют гости, давайте с ними поздороваемся!
- встаньте
- здравствуйте!
Учитель: Молодцы! Давайте нашим гостям покажем, как мы умеем красиво сидеть за партами.
- сядьте красиво
- молодцы, все сидят красиво
Учитель: Снимите аппараты. Наденьте наушники. (проверка на слух)
Учитель: - слушайте внимательно!
- скажите, какое сейчас время года?
- какой сейчас месяц?
2. Работа с дежурным звуком
Учитель: - сегодня мы с вами будем учиться правильно и красиво говорить звук (к)
- слушайте
- говорите
Фонетическая ритмика
(проговаривая слоги, сопровождают движениями)
ККК---------------КА
ККК---------------КО
ККК---------------КУ
Словарная работа. (на доске названия животных)
Учитель: выберите слова, в которых есть звук (к)
- Молодцы! Правильно.
Учитель: Ребята сегодня у нас непростой урок, а урок – путешествие в мир животных, а чтобы узнать о каких животных мы будем говорить, нам надо выполнить следующее задание
Задание № 1 «Скажи и покажи»
Учитель: - посмотрите, к нам урок пришел Незнайка и просит помощи у нас. Он не знает названия всех животных, давайте ему поможем и покажем, как же правильно называются эти животные.
- поможем Незнайке? (да)
Для выполнения задания дети вызываются к доске:
- встань и подойди к доске?
- кто это?
- найди карточку с названием этого животного?
- читай
- верно?
Учитель: - молодцы! Вы все хорошо справились с этим заданием, и наш Незнайка теперь знает названия всех этих животных, давайте хором еще раз повторим их названия (читают хором)
Учитель: - А у вас дома живут животные? (опрос детей)
- Вот видите, все эти животные живут рядом с человеком и их домом
- как вы думаете, как их можно назвать одним словом? (домашние)
- молодцы! Верно это домашние животные, потому, что они живут рядом с человеком. (вывешивается карточка «Домашние»)
Задание№ 2 «Кто, что ест?»
Учитель: - домашние животные живут рядом с человеком, и человек заботится о них, он кормит животных.
- посмотрите, наш Незнайка хочет узнать, что же едят эти животные?
- мы ему должны помочь, а чтобы лучше об этом рассказать, нам надо выполнить интересное задание «Кто, что ест?»
- наши животные проголодались. Давайте их покормим?
- чем мы угостим собаку, кошку, корову, лошадь, козу, свинью
Ответы детей:
- собака ест мясо
- кошка ест рыбу
- корова ест сено
- коза ест капусту
- свинья ест овощи и фрукты
- лошадь ест овес
Учитель: - молодцы! Все животные теперь сытые. И наш Незнайка тоже очень радуется за вас.
Физкультминутка (вывешивается грустный Незнайка)
Учитель: - посмотрите, пока мы кормили животных, наш Незнайка загрустил, он устал и хочет отдохнуть, давайте отдохнем вместе с ним
(дети встают из – за парт)
Села кошка под кусточек (приседают)
Мяса скушала кусочек (поглаживают свой животик)
Встала кошка, потянулась (встают, потягиваются)
Ее шерстка развернулась. (поглаживают по голове)
Задание № 3 Дидактическая игра «Кто как голос подает?»
Учитель: - Ребята мы с вами накормили животных, отдохнули и теперь Незнайка хочет с вами поиграть, а игра непростая, а волшебная, потому, что вы должны будете внимательно слушать и угадать, кто таким голосом с нами говорит.
- сядьте красиво
- слушайте внимательно
(включают поочередно голоса животных)
Учитель: Молодцы! Все голоса домашних животных вы угадали и порадовали Незнайку, посмотрите, какой он стал веселый (вывешивается картинка улыбающегося Незнайки)
Задание № 4 Дидактическая игра «У кого кто?»
Учитель: Дети, посмотрите, мамы и их детеныши потеряли друг друга. Они очень хотят быть вместе. Давайте сделаем так, чтобы они встретились.
Дети выполняют задание
У кошки – котенок
У лошади – жеребенок
У собаки – щенок
У свиньи – поросенок
У козы – козленок
Учитель: Правильно, ребята, теперь все детки нашли своих мам и Незнайка очень доволен Вами.
Задание № 5 «Что человек получает от животных?»
Учитель: Домашние животные живут рядом с человеком и приносят пользу. Сейчас Вам надо будет выполнить задание и рассказать Незнайке какую же пользу приносят домашние животные людям.
(выполняют индивидуально по карточкам)
- сядьте красиво
Собака охраняет дом.
Свинья дает человеку мясо.
Лошадь перевозит грузы и людей.
Кошка ловит мышей.
Коза дает шерсть
Корова дает молоко , масло, творог
Учитель: Молодцы! Итак, домашние животные приносят большую пользу человеку, они дают молоко, шерсть, мясо, охраняют дом, ловят мышей, перевозят грузы.
Задание № 6 «Песочная терапия»
Учитель: Посмотрите, что принес нам Незнайка (показывает на стол с песком, подзывает детей к столу)
- опустите свои ручки в коробку
- что это? (песок)
- какой песок? (песок сыпучий)
Учитель находит в песке фигурку с животным и показывает детям
- кто это?
- где живет это животное в лесу или дома?
Учитель: Дети давайте посмотрим, может, мы найдем еще животных? Предлагает детям по одному опустить руки в песок и найти фигурку с животным, дети находят животного и отвечают на вопросы:
- кто это?
- где живет?
- поставь его в то место, где он живет
Учитель: Всех животных мы с вами нашли и распределили по их месту проживания.
- скажите, как называются животные, которые живут дома, рядом с человеком? (домашние животные)
- как называются животные, которые живут в лесу? (дикие животные)
(вывешивается картинка с дикими животными)
- давайте назовем диких животных, которых мы нашли (по картинке)
Учитель: Про диких животных мы с вами поговорим на следующем уроке, а сейчас давайте подведем итог нашего урока.
- с какими животными мы познакомились?(корова, собака, свинья, кошка, коза, лошадь)
- где они живут? (рядом с человеком)
- как их можно назвать одним словом? (домашние)
- какую пользу нам приносят домашние животные? (дают молоко, мясо, масло, помогают людям перевозить грузы, ловят мышей, охраняют дом, дают шерсть)
Оценивание:
Учитель: Ребята у вас на партах лежат смайлики с настроением, выберите и покажите тот смайлик, который передает то настроение, с которым вы заканчиваете урок.
Учитель: Посмотрите, Незнайка тоже показывает нам свое настроение (картинка Незнайка со смайликом)
Учитель: Сегодня вы все хорошо отвечали на вопросы, были активными, правильно говорили, красиво сидели. Молодцы!
Досвидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.