Блог Парамоновой Любови Владимировны

"Технология уровневой дифференциации на уроках в начальных классах"

Основная цель использования технологии уровневой дифференциации

"Технология уровневой дифференциации на уроках в начальных классах"

Основная цель использования технологии уровневой дифференциации

"Технология уровневой дифференциации на уроках в начальных классах"

Основная цель использования технологии уровневой дифференциации – обучение каждого на уровне его возможностей и способностей, что дает каждому обучаемому возможность получить максимальные по его способностям знания и реализовать свой личностный потенциал. Данная технология позволяет сделать учебный процесс более эффективным.

"Технология уровневой дифференциации на уроках в начальных классах"

Основная цель использования технологии уровневой дифференциации – обучение каждого на уровне его возможностей и способностей, что дает каждому обучаемому возможность получить максимальные по его способностям знания и реализовать свой личностный потенциал. Данная технология позволяет сделать учебный процесс более эффективным.Основная задача – увидеть индивидуальность ученика и сохранить ее, помочь ребенку поверить в свои силы, обеспечить его максимальное развитие.

"Технология уровневой дифференциации на уроках в начальных классах"

Любой класс в общеобразовательной школе состоит из учеников с неодинаковым развитием и степенью подготовленности, разным отношением к учению и разными интересами. Для этого учебный процесс необходимо строить на основе принципа индивидуального подхода. Одним из путей индивидуального подхода является технология уровневой дифференциации.

Основная цель использования технологии уровневой дифференциации – обучение каждого на уровне его возможностей и способностей, что дает каждому обучаемому возможность получить максимальные по его способностям знания и реализовать свой личностный потенциал. Данна...

"Технология уровневой дифференциации на уроках в начальных классах"

Современные концепции начального образования исходят из приоритета цели воспитания и развития личности младшего школьника на основе формирования учебной деятельности. Необходимо создать такие условия, чтобы каждый ученик мог полностью реализовать себя, свои индивидуальные особенности, стал подлинным субъектом учения, желающим и умеющим учиться.

Любой класс состоит из учеников с неодинаковым развитием и степенью подготовленности, разным отношением к учению и разными интересами. Для этого учебный процесс необходимо строить на основе принципа индивидуального подхода. Одним из путей индивидуальн...