Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
13 дней назад

Павицкая Светлана Анатольевна

Зам директора по ВР

Казахстан КГУ "Яснополянская средняя школа"

Материалов: 5 Просмотров: 1514 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Инфоурок / Сайты учителей / Павицкая Светлана Анатольевна

«За знания, которые дают другие, платят медью, за знания, добытые самостоятельно – золотом» - этот принцип лежит в основе моей учебно-воспитательной деятельности». Важнейшей задачей педагога считаю - нацелить своих учеников на сознательную планомерную работу над собой, а учитель, в свою очередь, должен умело руководить этой работой.Лидером педагогического мастерства XXI века сделается тот, который сегодня сумеет создать совершенную систему «УЧИТЕЛЬ», который сумеет обеспечить передачу эстафеты знаний, культуры и найти взаимоотношение с окружающим, которое отвечает современным потребностям. «…процесс перемен в школе начинается с учителя, с перемен в его взглядах, методах, решениях организаторских проблем» Ю. Конаржевский

  • 5 материалов
Презентация по химии "Критическое мышление на уроке химии"

Директору, завучу
Презентации 12.01.2015 Просмотров: 306 Комментариев: 0

Технология развития критического мышления позволяет развить у учащихся способность к активному восприятию информации, готовность рассматривать проблемы с разных точек зрения, умение отслеживать ход своих мыслей и строить логические выводы, способность применять полученные навыки и знания в различных ситуациях. Особое внимание в этой технологии уделяется развитию способности слышать мнение другого, соглашаться или опровергать его, обосновывая свою точку зрения. Структура данной педагогической ...

Метод "Дебаты" на уроке химии

Директору, завучу
Другие методич. материалы 10.01.2015 Комментариев: 0

СИСТЕМА РАБОТЫ Обсуждение строится на заранее спланированных выступлениях команд, имеющих прямо противоположное мнение по обсуждаемой проблеме. Задача команд склонить судей к своей точке зрения. Этого команды добиваются, предоставляя аргументы в поддержку своей точки зрения и выдвигая контраргументы на высказывания оппонентов. Направления работы 1. Работа с информацией. 2. Работа с текстом. 3. Тренинг на развитие критического мышления. 4. Составление речи, раскрывающей предложенный тезис. 5. ...

Презентация «Казахстанская школа в контексте национальной идеи «Мәнгілік ел» современная модель, тенденции и перспективы развития»

Директору, завучу
Другие методич. материалы 23.12.2014 Комментариев: 0

следует сказать , что реформы которые произошли в образовании нашей страны сегодня уже дают свои результаты. Конечно есть проблемы , но проблем не бывает только тогда , когда ничего не делается , и чтобы понимать что должно и будет представлять из себя наше образование , не нужно рассматривать каждую отдельную реформу и критиковать её , необходимо определить всю масштабность изменений, понять их глубину и осознать весь спектр реформируемых сфер, тогда наверное даже самому скептически настроен...

«Казахстанская школа в контексте национальной идеи «Мәнгілік ел» современная модель, тенденции и перспективы развития»

Директору, завучу
Другие методич. материалы 23.12.2014 Комментариев: 0

Устойчивое развитие Республики Казахстан это базис национальной идеи, воплощение многовековой мечты нашего народа о процветании родного края, сохранении его природы, культуры, здоровья и благополучия каждого казахстанца. В XXI столетии Казахстан может стать Евразийским центром устойчивого развития. В мире мы можем занять свое достойное место именно под брендом устойчивого развития. Оказавшись в контексте глобальных геополитических и экономических изменений в мире, Казахстан имеет реальную воз...

Урок в 9 классе Тема «Спирты»

Химия
Конспекты 30.03.2014 Просмотров: 741 Комментариев: 0

Метод проектов занимает одно из ведущих мест среди методов личностно-ориентированного подхода в обучении. Одним из вариантов выполнения краткосрочных проектов может стать разрешение учебной проблемы, возникшей в процессе усвоения учебного материала. Термин “учебная проблема” указывает на то, что искомое знание заложено в учебном материале и учащийся, решая проблему, не открывает нового для науки, а только заново открывает уже известное для себя самого. В соответствии с этим подходом  разработ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх