Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
11 дней назад

Пеплова Татьяна Васильевна

учитель

Россия МОУ "Шестаковская СОШ"

Материалов: 0 Просмотров: 0 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Пеплова Татьяна Васильевна

Мой педагогический стаж -32 года, которые я проработала в своей родной школе.Тема самообразования:«Использование современных технологий в учебной и воспитательной работе с целью активизации познавательной деятельности учащихся» Цель: расширение общепедагогических и психологических знаний с целью расширения и совершенствования технологий обучения и воспитания. Задачи:  углубление знаний по разным технологиям;  овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики;  создание базы для реализации детско-юношеского творческого потенциала;  укрепление здоровья и физического развития школьников;  повышение общекультурного уровня; Стратегия модернизации образования в России предъявляет новые требования, определяющие главную цель современной школы – формирование творческой и активной личности ученика. Сегодня объективная закономерность процесса обучения требует такой организации учебной деятельности школьников, которая учитывала бы их индивидуально-психологические особенности и позволила бы учителю в условиях коллективной работы с классом успешно обучать каждого из них. Решению этих вопросов способствует использование на уроках современных образовательных технологий, индивидуализация учебно-познавательной деятельности учащихся. Именно над решением этих задач я работаю в течение трёх лет. А для того, чтобы результат работы был ощутим, следует самому учителю совершенствовать своё мастерство, обогащать свои знания достижениями современной методики, шагать в ногу со временем, стараться идти на шаг впереди от своих воспитанников в освоении информационно-компьютерных технологий. Н.И.Луначарский писал: «Искусство воспитателей: открыть Гений, обогатить его познаниями и дать свободу следовать его внушениям». Считаю, что для того, чтобы ученик последовал за учителем, нужно не только учить, но в первую очередь учиться самому каждый день, каждый час. Для этого сегодня есть все возможности: большой выбор научной и методической литературы, Интернет-ресурсы, совершенствование технической базы школы. Этим обусловлено и содержание моей программы самообразования через: I. Повышение научного уровня преподавания. 1. Изучаю новые учебные пособия по русскому языку и литературе. 2.Применяю онлайновые проекты с использованием Интернет-ресурсов 3.Внедрение новых методических приёмов и подходов в преподавании русского языка и литературы с применением Интернет-технологий и мультимедийных ресурсов на CD. 4. Работа над развитием речи учащихся, правильным употреблением и произношением слов, совершенствовать словарную работу на уроках: а) ведение орфоэпические словари, проводить диктанты по орфоэпии; б) разрабат ываюкарточки с творческими заданиями, развивающими умение употреблять многозначные слова в различных значениях, фразеологизмы, синонимы, антонимы, составлять с ними предложения. 5. С целью развития творческих способностей учащихся продумываю систему письменных работ как по русскому языку, так и по литературе; Развиваю умение писать сочинения в жанре литературно-критической статьи, интервью, репортажа, эссе, дневника, рекламы, эпистолярного жанра. 6.Работаю над индивидуализацией и дифференциацией обучения, с этой целью веду диагностические карты для выявления пробелов в знаниях по русскому языку и литературе и их устранения. Веду мониторинг уровня знаний учащихся по русскому языку. 7. Принимаю участие в работе ШМО учителей русского языка и литературы, районных педчтениях, разработок уроков и мероприятий. 8 Активизирую участие обучающихся в конкурсах и конференциях различного уровня. II. Повышение педагогического мастерства. 1.Изучение новых программ, учебников, методической литературы. 2.Проводение открытых уроков для коллег, родителей . 3.Посещение уроков в начальных классах с целью решения проблемы преемственности и перспективности в преподавании русского языка и литературы между начальным и средним звеном. III.Работа с сильными и слабыми учениками 1.Индивидуальные и групповые занятия с целью ликвидации пробелов в знаниях. 2.Индивидуальные и групповые занятия с целью решения заданий повышенной сложности. Подготовкам к олимпиадам, интеллектуальным играм, конкурсам, научно-практическим конференциям. 3. Работа по реализации школьной программы «Успешный ученик». 4.Участие в интеллектуальной игре «Русский медвежонок», Альбус», «Родное слово» IV. Внедряю элементы современных технологий: Проблемное обучение Разноуровневое обучение Технология уровневой дифференциации на основе обязательных результатов. Развитие исследовательских навыков Проектные методы обучения Технология «Дебаты» Технология модульного и блочно-модульного обучения Технология игрового обучения: ролевых, деловых и других обучающих игр Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) Информационно коммуникационные технологии Здоровьесберегающие технологии

    Данный пользователь пока не добавил ни одного документа.

    Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
    Специальное предложение
    Вверх