Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
16 дней назад

Персидская Инна Викторовна

учитель начальных классов

Россия МОУ СШ № 56

Материалов: 5

Просмотров: 4535

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Начальная школа
Инфоурок / Сайты учителей / Персидская Инна Викторовна

Учитывая изменившиеся требования к образованию и Концепцию модернизации российского образования на период до 2010 года наш педагогический коллектив выбрал работу по комплекту «Перспективная начальная школа». В учебных пособиях учтены и заложены новые требования, продиктованные развитыми информационными технологиями. Оптимальное развитие каждого ребёнка на основе педагогической поддержки его индивидуальности в условиях такой учебной деятельности, где он выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации. То, что ученик не может выполнить самостоятельно, он может сделать с помощью соседа по парте или в условиях групповой работы. А то, что представляет трудность для конкретной малой группы, может стать доступным в процессе коллективной деятельности. Учебное сотрудничество способствует развитию умения договариваться, распределять работу, оценивать общий результат деятельности и свой вклад, определять способы контроля, находить ошибки в работе и их исправлять. Для первоклассников ещё актуальны виды деятельности, которыми они занимались в дошкольном детстве. Это, прежде всего, относится к игровым технологиям. Поэтому я активно включаю игру в учебный процесс. В первом классе игра имеет особое значение для формирования умения учиться – основной деятельности, которой теперь занимается ребёнок. Ролевые игры очень важны для формирования произвольного поведения, воображения, творчества ученика, так необходимого ему для обучения. Дидактические игры всегда имеют учебную задачу, которую нужно решать. В процессе игр ребёнок усваивает систему эталонов – этических, сенсорных, практических. При использовании игры как метода обучения выполняю ряд условий: учебная задача должна совпадать с игровой, наличие учебной задачи не должно вытеснять игровую, необходимо сохранять игровую ситуацию, игра обязательно должна включать игровое правило. Элементы занимательности и проблемно - диалогические ситуации формируют прочные знания и умения, направленные на развитие орфографической зоркости и вычислительных навыков, снимают напряжение, делают уроки интересными и эмоциональными. Более проблематично, так как дети ещё малы, но всё – таки возможно, сказать о проектных технологиях. Возможно, это элементы проектной деятельности в её классическом понимании. На уроках технологии и во внеклассной работе мы изготавливаем материальные предметы (настольные игры, сувениры). Ведущей идеей такого проектирования является идея «самообслуживания». Задача в том, чтобы придать традиционным заданиям проектную форму исходя из известного алгоритма проектирования, включая элементы обоснования, проработку возможных вариантов изготовления, выбора варианта и рефлексии в конце работы. На уроках по окружающему миру провожу экскурсионные проекты. Реализуется план, в результате которого даже самый отстающий ученик знал, зачем он идёт, что ему надо от экскурсии. Экскурсия – проект детально планируется. Перед детьми ставятся конкретные вопросы, ответы на которые они должны получить во время экскурсии. Итоги обязательно обсуждаются. Дети рассказывают или пишут свои отзывы, вербализируя впечатления, наблюдения, полученные знания. Несложность проектов обеспечивает успех их выполнения и является стимулом, вдохновляющим ученика на выполнение более сложных проектов.

  • 5 материалов
Литературная викторина "В гостях у сказок"

Начальные классы
Тесты 14.05.2015 Просмотров: 271 Комментариев: 0

Викторина проводится с целью развития у учащихся младшего школьного возраста чувства ответственности за сохранение национальных традиций, привлечения их к изучению литературных произведений сказочного жанра.Инструкция.Перед вами листы с заданиями конкурса. Внимательно прочтите текст задания и отметьте правильный ответ в тестовой части викторины (вопрос №1 -14). Не торопитесь.Чтобы отметить правильные ответы, необходимо обвести кружком выбранный вами вариант правильного ответа. Вариант ответа ...

Классный час на тему:"Все мы разные, все мы равные"

Классному руководителю
Конспекты 14.05.2015 Просмотров: 453 Комментариев: 0

Для начальной школы проблема толерантности актуальна сама по себе. На этом жизненном этапе начинает складываться взаимодействие между ребятами, пришедших из разных микросоциумов, с разным жизненным опытом и с несформированной коммуникативной деятельностью. Формирование таких качеств, как признание человеком другого, принятие, понимание помогло бы решению проблемы воспитания толерантности. Признание – это способность видеть в другом именно другого, как носителя иных ценностей, другой логики мы...

Внеклассное мероприятие для 1 класса «Каша - пища наша»

Начальные классы
Другие методич. материалы 08.11.2013 Просмотров: 756 Комментариев: 0

Тема мероприятия: Каша пища наша. Возраст учащихся: 7 лет, (первый класс). Название организационной формы: внеклассное мероприятие. Воспитательные задачи: Развивать навыки, связанные с соблюдением гигиены и режима питания; Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, стремление к здоровому образу жизни. Оригинальность конкурсной работы: учитывая возрастные, психо эмоциональные особенности ребёнка 7 лет, в разработке использованы приёмы и способы изучения материала, позволяющие повысить м...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх