Рада приветствовать Вас на страницах моего персонального сайта:
Учитель-логопед –
Пестрикова Татьяна Александровна
Педагогический стаж: с 1995-го года (27 лет 6 месяцев)
Образование: высшее педагогическое.
Выбор профессии, как проблема, передо мною никогда не стояла. Я с детства знала, что буду педагогом, так как наша семья - педагогическая династия. И вот уже более, чем четверть века я «Отдаю своё сердце детям».
Чему учит учитель-логопед в детском саду? Чему же учит логопед? Многие думают, что логопед – это тот, кто учит правильно произносить звуки. Но постановка звуков – далеко не всё, чем он занимается. Логопед в детском саду обследует речь детей, выявляет уровень речевого развития каждого ребенка, ведет наблюдение за речью воспитанников на протяжении всего их пребывания в детском саду. Задача логопеда – помочь воспитаннику вовремя преодолеть все возникающие трудности. Логопедические занятия являются основной формой коррекционного обучения и предназначаются для систематического развития всех компонентов речи и подготовки к школе. Основными задачами логопедических занятий являются:
1. Развитие понимания речи;
2. Обогащение, активизация словарного запаса речи;
3. Совершенствование грамматического строя речи, формирование практических навыков словообразования и словоизменения; умение употреблять простые распространенные предложения;
4. Формирование правильного произношения звуков, развитие фонематического слуха и восприятия; подготовка к усвоению элементарных навыков звукового анализа и синтеза;
5. Развитие мелкой моторики рук, т.е. движений пальчиков (учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга); подготовка руки к письму;
6. Обучение детей самостоятельному высказыванию. На основе сформированных навыков использования различных типов предложений у детей вырабатывается умение передавать впечатления об увиденном, о событиях окружающей действительности, в логической последовательности пересказывать содержание сюжетных картин и их серий, составлять рассказы-описания;
7. Совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку дикции, выразительности речи, правильного дыхания, работу над правильным ударением, темпом речи.
Нужно помнить – чем раньше обратиться к логопеду, тем более успешным будет эффект!
Кто же это ЛОГОПЕД – То ли МЕД, а то ли ПЕД?
Он немного воспитатель, Детских душ он врачеватель,
Он немножечко психолог, Иногда и дефектолог.
Логопед детей не мучит,
Разговаривать их учит.
В чём секрет его труда?
Будет речь красивой? ДА!!!
Тема по самообразованию:
«Использование нейропсихологических игр и упражнений в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР (ОНР)».
Результативность работы по самообразованию – регулярные выступления на методических объединениях учителей-логопедов города, Областных педагогических чтениях по специальной педагогике, участие в конференциях, публикации на сайтах различного уровня, участие в семинарах-практикумах, показ Мастер-классов, открытых занятий и т.д.
Использование новых технологий в коррекционной работе – артпедагогика (сказкотерапия, методика рисования пальцами); кинезиологические комплексы, игры и упражнения на развитие межполушарных связей головного мозга; сюжетно-ролевые игры, куклотерапия, компьютерные, игровые технологии и т.д.
Мне очень приятно, что вы проявили внимание к моему сайту, и надеюсь, что вы ещё неоднократно сюда вернётесь.
Благодарю за внимание!
Если у вас есть вопросы, с удовольствием отвечу на них по электронной почте: tatyanochka888@mail.ru
