Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 день назад

Петрова Елена Витальевна

учитель-дефектолог

Россия МБДОУ "Детский сад №23"

Материалов: 1

Просмотров: 42

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Дефектология, логопедия
Инфоурок / Сайты учителей / Петрова Елена Витальевна

Много профессий есть на свете, но эту не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь нет, они просто не смогут жить в этом состоянии: в ней сочетается милосердие медицины, мудрость педагогики и прозорливость психологии! Все эти качества являются необходимыми составляющими личности дефектолога. Выбирала ли профессию педагога по наитию, сердцем, или просто вслепую - не знаю. Уже позже меня учили пониманию того, кем я становлюсь. Жизнь удивительна и исполнена знаковых совпадений. Я всё больше убеждаюсь, что выбрала правильный профессиональный путь. Развитие ребенка – это начало поиска себя, своего уникального «Я». Это путь становления индивидуальности. Не представляю себя сейчас вне своего дела, не перестаю радоваться и удивляться тому, что в своё время выбрала себе такую гуманную всегда и особо актуальную ныне профессию. Сказать, что работа это каждодневный праздник - трудно, все же мы каждый день имеем дело с особыми детьми. Бывает и очень трудно. А иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться и все, ты понимаешь, что просто не в силах его предать. О гордости за свое дело хочется рассказать, что всегда стараюсь быть жадной до знаний, впечатлений, событий, до всего нового. После окончания педагогического колледжа я поняла, что мне необходимо высшее образование и поступила в ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, на факультет "Дошкольная педагогика и психология", по специализации "Практическая психология". Окончив учебное заведение я начала работать воспитателем в массовом детском саду, вышла замуж, родила сына…. Я смотрю на мир широко раскрытыми глазами. Я искренна с собой, с другом, с близким, с далеким. Отзывчива, не прохожу рядом с чужой болью. В 2004г. совершенно неожиданно для меня поступило предложение работать в коррекционном детском саду, с детьми с нарушением интеллекта. С этого момента у меня началась новая, и интересная жизнь воспитателя особых детей. Работая в коррекционном детском саду, в группе для детей с нарушением интеллекта я по - новому начала смотреть на мир…В той профессии, которую я выбрала, нужно много терпения, мужества и стойкости. Категория лиц с ОВЗ – это особая страна, где свои правила, свои устои, свои особенности… Конечно, главные жители этой страны – это «особые» дети, именно они заставляли нас быть такими, какие мы есть. И я благодарна им за это, ведь они очень многому научили меня. Принимая их такими, какие они есть, становилась терпимей к ошибкам, но в тоже время, требовательней к самой себе. Воспитывая их, я изменилась сама. И вновь у меня появлялась потребность в новых знаниях…. И в 2006г. поступила в ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, сразу после окончания университета, начала работать учителем - дефектологом. Вот уже 5 лет работаю дефектологом, и постоянно чувствую, что дети нуждаются во мне, каждый раз стараюсь «дать» материал так, чтобы они прочувствовали его, вместе со мной. И не перестаю радоваться тому, что выбрала такую гуманную профессию. И именно мне доверено Человечеством «сеять» разумное, доброе, вечное в маленькие души самых прекрасных сокровищ на Земле! Дети, с которыми я работаю, очень сложный контингент, у них зачастую с рождения сложная судьба. В силу своего диагноза (это и нарушение интеллекта, РДА, болезнь Дауна и т.д.) они лишены многих детских радостей….??? Но они научили меня быть сильной, всегда быть оптимистом, смотреть на жизнь другими глазами, радоваться хоть и маленьким, незначительным, но победам. Обучение и воспитание детей – это интересный, увлекательный, но не легкий труд. А воспитание и обучение детей с особыми возможностями здоровья, а именно детей с болезнью Дауна в двойне не легкий, требующий от педагога терпения, творчества, трудолюбия, чувства юмора, профессионализма и все эти качества умноженные на два. В своей работе я стараюсь найти к каждому ребенку индивидуальный подход, развить у него познавательный интерес, стремление узнавать новое, достигать самостоятельных результатов и радоваться своему маленькому успеху. А я радуюсь вместе с ними, ведь эта наша общая победа. Проблема, над которой я работаю уже много лет – это песочная терапия. Как писал К. Д. Ушинский «Самая лучшая игрушка для детей – куча песка!» Первые контакты детей друг с другом происходят в песочнице: на песке строится дом, высаживается дерево, создается семья. Песочная терапия – прекрасная возможность выразить отношение к окружающему миру, найти то, что тревожит и беспокоит, рассыпать на мельчайшие песчинки образ, пугающий и травмирующий ребенка. Игры с песком имеют большое значение для поддержания психического здоровья, развития познавательных процессов, влияют на становление всех сторон личности ребенка, формируют гуманное, искреннее отношение к людям и всему живому. Сейчас о себе могу сказать, что я творческий, активный и любящий свою работу – современный педагог. Всегда полна фантазии и творческих идей. Использую все новшества в методике своей Есть правило работы у меня одно Что задумано мною сотворю все равно. В 2010 году участвовала в городском конкурсе "Горжусь профессией своей", прошла два этапа. Стараюсь, участвовать в различных научно - практических конференциях, методических объединениях учителей-дефектологов города, семинарах - практикумах. Ежегодно публикую статьи по проблемам воспитания и обучения детей с нарушением интеллекта. За такой небольшой, на мой взгляд, опыт педагогической деятельности я заслужила любовь детей, уважение родителей и профессиональный авторитет у коллег. Так приятно, когда дети с радостью бегут на занятия, родители приходят за советом, активно участвуют в образовательной деятельности, легко отзываются на просьбу, а педагоги приходят за профессиональной консультацией. Что будет завтра? Завтра будет новый день. Завтра на меня опять будут смотреть детские глазки, в которых надо зажечь искорку, вызвать интерес, научить чему-либо…. Глаза моих воспитанников. Я как учитель – дефектолог, буду стремиться к тому, чтобы реализовывать на практике свои идеи и замыслы, постоянно повышать собственный образовательный уровень, свое педагогическое мастерство, осуществлять личностно-ориентированный подход. Мир детства сладостен и тонок, Как флейты плавающей звук. Пока смеется мне ребенок, Я знаю, что не зря живу Твердят друзья: “Есть нивы тише”, Но ни за что не отступлю. Я этих милых ребятишек, Всем сердцем искренно люблю. И каждый день, Как на премьеру. Вхожу в притихший детский сад: Иду сюда не для карьеры – Здесь каждый мне ребенок рад. Быть в гуще детских восприятий… И так на протяженье лет – Судьба моя – учитель-дефектолог! И нет лучшей доли на земле В заключении я хотела бы сказать, если любить свою работу и детей так, как люблю я, то в жизни все получится. Успехов вам уважаемые коллеги в нашей увлекательной педагогической деятельности.

  • 1 материал

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх