Инфоурок / Сайты учителей / Петрова Марина Ивановна

Петрова Марина Ивановна

  • учитель английского языка
  • КГУ ОШ №193
  • Казахстан
  • 02.03.1964

Категории по интересам:

Решение стать учителем пришло ко мне ещё в школе. Моя бабушка –Мария Ивановна – сорок лет проработала учителем начальных классов в сельской школе, тетя –учитель математики и физики. Когда же пришло время мне выбирать профессию, я не задумываясь решила стать учителем. А почему именно английского языка наверное потому что английский язык необходим человеку для проявления себя в мире, без знания языков мы не сможем обмениваться знаниями и умениями с иностранными гражданами, не знания их культуру не сможем завязать с ними благоприятные отношения. Незабываемые годы учёбы в школе, общение с любимыми учителями, которые щедро дарили свой опыт, свои знания. Они были олицетворением Мудрости, Профессионализма, Благородства. Для меня учитель английского языка была больше чем кумиром, она была идеалом. Всегда интеллигентная, увлеченная своим предметом. Её уроки не были похожи друг на друга, всегда что-то новое. Яркость, красочность и разнообразность материала привлекала, заманивала. Её уроки никогда не оставались без внимания, казалось, что даже у двоечников проявлялся интерес к изучению английского языка. Тогда я даже и не подозревала, что мое увлечение будет играть не последнюю роль в выборе профессии. После окончания 10 класса, я поступила в Алматинский Педагогический Институт Иностранных языков на факультет учитель английского языка, я влюбилась еще в французский. Будучи студенткой, я с огромным желанием выполняла все то, что требовали от нас педагоги. Я часто вспоминаю наставления своих педагогов, с которыми сейчас полностью согласна: «Педагог – это мастер своего дела. Это специалист высокой культуры, глубоко знающий свой предмет, хорошо знакомый с соответствующими отраслями науки и искусства, практически разбирающийся в вопросах общей и особенно детской психологии, в совершенстве владеющий методикой обучения и воспитания. Воплощение педагогического искусства в жизнь невозможно без овладения воспитателем педагогического мастерства, техникой и технологией педагогического действия». Я убеждена, что подлинное право на воспитание – это не диплом о профессиональном образовании. А призвание, главным критерием которого является неравнодушие к чужим судьбам, высокие человеческие достоинства, определяющие основу педагогической деятельности. Я работаю двадцать первый год в школе, которую когда то закончила.

В друзьях у автора: 0

Автор в друзьях: 0

  • Материалы: 6
  • Просмотры: 3787
  • Коментарии автора: 1
  • Коментарии автору: 1