Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
версия для слабовидящих
Дидактические материалы
Подсказка про падежи

5 класс

Словарно-орфографические диктанты

Подчеркнуть орфограммы в данных словах. Объяснить, где это возможно, правописание безударныхгласных, сомнительных и непроизносимых согласных. Запомнить написание слов с непроверяемыми безударными гласными (записать их в словарик).

1. Удивительное происшествие, тяжёлая задача, посадить дерево, подражать дрессировщику, ночные запахи.

2. Посидел на скамейке, поседел от горя, закалялся в лагере, наколол дров, полоскала бельё, поласкала сестрёнку.

3. Чудесная местность, радостный взгляд, прелестная шубка, прекрасное животное, колючий шиповник, чужой шалаш, жирный борщ.

4. Ненастная погода, серьёзная опасность, участвовать в спортивном состязании, чувствовать помощь товарища.

5. Прыжок с парашютом, маленькая брошюра, волейбольная площадка, футбольное поле, жюри матча по шахматам.

6. Счастливое детство, объём цилиндра, серьёзный экзамен, подъём флага, объявление о школьном утреннике.

7. Лежать на поляне, беречь зелёные насаждения, стеречь фермерское хозяйство, везти продукты на базар, вести корову в стадо.

8. Составить гербарий, коллекция насекомых, мастерить скворечники, руководитель кружка юннатов, юные натуралисты, чувствовать себя полезными людьми.

Объяснительный диктант (синтаксис и пунктуация).

Знаки препинания.

У последней точки на последней строчке

Собралась компания знаков препинания.

Прибежал Чудак — восклицательный знак. Никогда он не молчит, Оглушительно кричит: — Ура! Долой! Караул! Разбой!

Притащился кривоносый вопросительный знак. Задаёт он всем вопросы: — Кто? Кого? Откуда? Как?

Явились запятые, девицы завитые. Живут они в диктовке на каждой остановке.

Прискакало двоеточие, прикатило многоточие. И прочие, и прочие, и прочие…

(С.Маршак)

Какая компания знаков препинания собралась в стихотворении С.Я.Маршака? Перечислите эти знаки. (Точка, восклицательный знак, вопросительный знак, запятые, двоеточие и многоточие). Какие ещё знаки препинания вы знаете (встречали в книгах)? (Точку с запятой, тире, скобки). Какие знаки препинания нужно поставить в этом тексте? (Объяснить постановку всех известных детям знаков препинания; предупредить, где ставится тире, двоеточие, многоточие).

Выписать грамматическую основу всех предложений. Обратить внимание, какими глаголами выражаются сказуемые, обозначающие появление каждого знака препинания. (Они разные: прибежал, притащился, явились, прискакало, прикатило). Объяснить правописание гласных в корне и приставке.

Выписать и разобрать словосочетания «прилагательное+существительное» (2 случая); «глагол+существительное с предлогом» (2 случая). Объяснить правописание гласных в корне и окончаний.

Объяснить значение и правописание слов компания – кампания.

КОМПА́НИЯ1. Общество, группа лиц, проводящих вместе время. Весёлая, дружная компания. Гулять компанией. Составьте компанию ( разг.). Расстроить компанию (нарушить что-нибудь предпринятое всеми вместе).

2. Торговое или промышленное предприятие, торгово- промышленное объединение предпринимателей. Нефтяная компания. Компания по производству компьютеров.

КАМПАНИЯ

1.Совокупность мероприятий для осуществления очередной важной общественно-политической или хозяйственной задачи. Например, избирательная кампания.

2.Совокупность военных операций, объединённых общим стратегическим замыслом и осуществляемых на определённом этапе войны на одном театре военных действий.

6 КЛАСС

Выборочный диктант (лексика, словообразование)

Деревья были тощими.

Был на исходе март.

Был галочий над рощами

Рокочущий азарт.

Неслись лучи — не густо ли?

И днями напролёт

Земля пила без устали

Самочистейший лёд.

Жила вода в проталинах.

В корнях копился хмель.

А где-то, весь в подпалинах,

Уже бежал апрель.

И много снега ломкого.

И в эту непролазь

Томленью леса громкого

Душа отозвалась.

(Сергей Островой, "Преддверие", 1972 год.)

Объяснить смысл названия стихотворения. В каком значении (прямом или переносном) употреблено слово преддверие? Разобрать его по составу.

ПРЕДДВЕРИЕ (книжное)1. Место перед дверью, перед входом куда-нибудь.

«Ими (посвящениями) были полны «хорома», преддверия, пространства между колоннами, ступени, ближайшие окрестности храма — статуи»

2. Начало входа в какое-нибудь отверстие, в канал. «Преддверие в ушном лабиринте».

3. Время, непосредственно предшествующее какому-либо событию; канун чего-либо.

«Мне кажется, что, когда я рядом с вами… я стою у преддверия неведомого, глубокого, как море, счастья…»

Найти и записать слова и предложения, употреблённые в переносном значении. Объяснить, с какой целью слова, обозначающие действия и признаки, свойственные человеку, используются для описания неодушевленных предметов.

Объяснить, для чего использовано повторение глагола был в начале стихотворения.

Найти примеры слов, образованных разными способами.

7 КЛАСС

Предложения для наблюдений и анализа (причастие).

Задание: выписать однокоренные причастия и прилагательные вместе с определяемыми существительными; указать, что у них общее (род, число, падеж) и чем причастие отличается от прилагательного (время, вид, возвратность).

Образец записи: в вечереющем (воздухе) – м.р., ед.ч., п.п., наст.вр., несов.в. – прич.;в вечернем (воздухе) – м.р., ед.ч., п.п. прил.; будущее – сущ., отвеч. на вопрос что? В предл. яв. подлежащим.

1) Страшная пыль долго стояла над деревней, и мычанье коров, и блеянье овец долго раздавались в вечернем воздухе. (Акс.) 2) Вверху в густом вечереющем воздухе пролетела чайка. (Кав.) 3) Белая берёза под моим окном принакрылась снегом, словно серебром. (Ес.) 4)Люблю дымок спалённый жнивы, в степи кочующий обоз и на холме средь жёлтой нивы чету белеющих берез. (Л.) 5) И вот в тени ночной врага почуял он, и вой протяжный, жалобный, как стон, раздался вдруг. (Л.) 6) Чуть желтеющие от засухи июльские дни сливались в один протяжный успокоительный день. 7) Из темного леса навстречу ему вдохновенный кудесник. (П.) 8) Из-за леса, темневшего с левой стороны, выплыла луна. (Серебр.) 9) В дальнем углу несколько человек заканчивало работу. (Н.О.) 10)Дальнейшее путешествие наше по реке прошло без всяких приключений. (Арс.) 11) Мы с сынишкой собрались в лес по грибы. И только свернули вправо с просёлочнойдороги, а навстречу нам по лесу собака Клеопарда. Злющая – чистый волк. (В.Б.) 12) Зловещий вой, пронзительный и наглый, разрезал небо надвое. (Пауст.) 13) Разозлённый упрямством Краснопевцева, Андрей слушал болтовню Калмыкова с неприязнью. (Гран.) 14) Никогда не беритесь за последующее, не усвоив предыдущего. (Пов.) 15) Будущее светло и прекрасно. Любите его, стремитесь к нему, работайте для него, приближайте его, переносите из него и настоящее всё, что можете перенести. (Черн.)

8 класс

Выборочный диктант

- Дорогие друзья, близкие и незнакомые, соотечественники, люди всех стран и континентов! Через несколько минут могучий космический корабль унесет меня в далекие просторы Вселенной. Что можно сказать вам в эти последние минуты перед стартом? Вся моя жизнь кажется мне сейчас одним прекрасным мгновением, и все, что прожито, что сделано прежде, было прожито и сделано ради этой минуты. Сами понимаете, трудно разобраться в чувствах сейчас, когда очень близко подошел час испытания, к которому мы готовились долго и страстно. Вряд ли стоит говорить о тех чувствах, которые я испытал, когда мне предложили совершить этот первый в истории полёт. Радость? Нет, это была не только радость. Гордость? Нет, это была не только гордость. Я испытал большое счастье. Быть первым в космосе, вступить один на один в небывалый поединок с природой - можно ли мечтать о большем?

(Ю.А.Гагарин)

(Вступительное слово учителя) 12 апреля 1961 года космический корабль «Восток», пилотируемый гражданином СССР летчиком-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным, совершил первый в мире орбитальный космический полёт.

Перед тем как подняться на лифте в кабину корабля, Ю.А.Гагарин сделал заявление для печати и радио, которое несколько часов спустя стало известно всему миру. (Учитель читает текст).

- Как можно озаглавить текст? («Перед стартом», «Последние минуты перед стартом», «Обращение к человечеству», «Можно ли мечтать о большем?», «В далёкий путь»)

- Почему здесь используются различные виды предложение по цели высказывания и интонации.

- Выписать вопросительные, побудительные, повествовательные предложения. Назвать восклицательные предложения. Объяснить постановку знаков препинания.

9 класс

Объяснительный диктант

Определите вид придаточных предложений и объясните, чем они различаются.

1) Зрители не заметили, что фокусник наполнил стакан водой.Зрители не заметили, когда фокусник наполнил стакан водой. Зрители не заметили, как фокусник наполнил стакан водой.

2) Ученики не услышали, что (как, когда) в класс вошёл директор школы.

3) Скажите, (что, чтобы) пришли родители. Скажите, когда (куда) прийти родителям.

4) Идите, куда пошли первоклассники. Спросите, куда пошли первоклассники. Идите в актовый зал, куда пошли первоклассники. Идите в класс, когда придут первоклассники.

Сочинение-рассуждение проблемного характера на этическую тему.

Двое встретились в парке. Он и она. Славная девушка и симпатичный парень. Явно лирическое свидание. Садятся на скамейку в сторонке от главной аллеи — вероятно, чтобы было потише. Впрочем, для того ли? На скамейке появляется третий. Откуда он взялся? Словно из-под земли. Все тот же вездесущий и всемогущий транзистор. Сейчас бы влюбленным поговорить о чем-нибудь. О каких-нибудь пустяках, когда за каждым словом таится целый мир чувств и мыслей. Или помолчать — молчание иногда дороже и содержательнее слов. Вслушаться бы в тишину шелестящих деревьев, в самих себя, в свои сердца. Не тут-то было. Транзистор включен и вещает. Вещает без умолку и разбора. Не удалось найти любимых певцов — ничего, на худой конец сойдет и Бетховен. Не нашли никакой музыки — тоже ничего, сойдет репортаж со спортивного стадиона. Влюбленные сидят молча. За них говорит транзистор. Боюсь, что и думать он за них начинает.

(Д.Кабалевский)

Какова основная мысль размышлений композитора Дм.Кабалевского о музыке? (Музыка нужна не всегда, нельзя слушать «всё подряд», иногда полезно помолчать, «вслушаться в тишину шелестящих деревьев, в самих себя», транзистор не должен «вещать без умолку и разбора».) В каких словах выражена озабоченность автора последствиями «вещания без умолку»? («Боюсь, что и думать он (транзистор) за них начинает».) Как можно озаглавить текст? («Двое встретились в парке», «За них говорил транзистор», «Влюблённые молчали».)

В каком значении употреблены в тексте слова вещает, вездесущий и всемогущий и выражения на худой конец сойдёт и Бетховен, не тут-то было?

Для чего автор использует вопросительные предложения, неполные предложения, незаконченные предложения (с многоточием)? Как он строит своё рассуждение?

Расскажите, не наблюдали ли вы такие сцены, о которых рассказывает Дм.Кабалевский; какая музыка звучит на ваших школьных вечерах, в селе, на праздниках, дома; как вы к ней относитесь; какую музыку вы любите.

Напишите сочинение-рассуждение на одну из следующих тем: «Музыка в моей жизни», «Я люблю народную музыку», «Мои любимые песни», «Наш хор».

Продумайте композицию своего сочинения, аргументацию, выводы.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.