Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
13 часов назад

Плешивцева Татьяна Алексеевна

учитель

Россия МОАУ "СОШ№67"

Материалов: 8

Просмотров: 1215

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: География
Инфоурок / Сайты учителей / Плешивцева Татьяна Алексеевна

Учитель географии МОАУ СОШ №67, образование высшее, в 1980 году закончила ОГПИ, факультет естественно-географический. Стаж работы 38 лет. В данном ОУ с 1995 года. Высшая квалификационная категория присвоена в 2000 году. В моей педагогической деятельности индивидуально-дифференцированный подход является одним из принципов работы.который с большим интересом применяю на практике, так как именно это направление неоднократно подводило к ответам в решении многих профессиональных ситуаций, и (что немало важно) помогает сохранению психологического, да и физического здоровья учеников. Использование этой системы предполагает знание психологических особенностей каждого ученика. Хорошо знать своих учеников – значит, дать им возможность проявить свою индивидуальность, фантазию, творчество, избавить их от чувства страха и вселить в них веру в свои силы. Не будем забывать, что любой труд интересен, если он разнообразен, что чем больше новое связано с изученным ранее, тем легче оно усваивается. Учение должно быть трудным, но посильным. Чем чаще мы проверяем и оцениваем труд ученика, тем интереснее ему работать. С огромной силой воздействует на ученика, на его отношение к предмету яркость и эмоциональность подачи материала учителем. Применение методов эмоционально-ценностного стимулирования – это ведущее направление в моей профессиональной деятельности. Развитие различных способностей школьников может быть плодотворным только в личностно-ориентированном обучении. Работая в гуманистической парадигме, учитель всегда стоит перед задачей грамотной организации образовательного процесса для изменения качества личности. При организации учебного процесса предусматриваю возможности повышения самостоятельности, инициативности и – в определённой мере – ответственности самого учащегося. Учитель при этом проявляет себя как советчик, помощник, консультант, координатор, старший товарищ, т.е. партнёр в образовательном процессе. Развитию творческих способностей обучающегося способствует применение проектного, проблемного и поисково-исследовательского методов, всегда положительно влияющих на качественные изменения личности обучаемого, такие как сообразительность, мышление, воображение, ответственность, память, внимание, сила воли, интеллект и творческие возможности человека. Данные технологии широко применяю в своей работе. Но главное – знать своего ученика. Учитель должен научиться различать детей по типу их нервной деятельности. Например, холерики – сильные, энергичные, но неуравновешенные дети, которые быстро раздражаются, способны на агрессивные поступки. И если они теряют веру в свои силы, у них наступает апатия, подавленное настроение. Таким ученикам нужно давать в течение урока работу, которая их увлечёт, даст пищу уму и будет посильна. Поэтому работу с учениками начинаю обязательно с диагностики психо-физиологических особенностей ребенка, затем выбираю стратегию работы с учениками разного темперамента, разного уровня внимания, памяти, мышления. Развитию школьников способствует выделение их в творческую группу и работа по индивидуальным заданиям, привлечение к разработке конкурсных работ, участие в предметных олимпиадах и фестивале исследовательских и творческих работ учащихся. Мои ученики на протяжении многих лет участвуют и занимают призовые места в городских, областных и всероссийских конкурсах, олимпиадах.

  • 8 материалов
Презентация для РМО учителей географии

География
Презентации 21.04.2015 Комментариев: 0

Районное методическое объединение учителей географии План работы заседания Итоги работы РМО за 2012/2013 учебный год и задачи на новый 2013- 2014 учебный год. Утверждение плана работы. ( Плешивцева Т.А., учитель высшей категории, рук. РМО ) Сравнительный анализ итоговой аттестации выпускников по ГИА и ЕГЭ за последние три года.. ( Карибаев Р.И.,учитель высшей категории МБОУ КСОШ №1 ). Проект стандартного профессионального педагога. ( Квашенникова Т.В. учитель высшей категории МБОУ Преображенс...

Презентация к семинару «Новой школе – новые технологии»

История
Презентации 23.03.2015 Комментариев: 0

●Выработка единых требований к составлению рабочей программы по географии. ( Плешивцева Т.А.) 3. Требования ФГОС пового поколения к личностным, межпредметным и предметным результатам обучающихся. ( Иванова О.А.) 4. Реализация практической направленности при подготовке к ГИА, ЕГЭ, изменения 2012года. ( Ребус З.С.) 5. Использование тестовых технологий в преподавании географии при подготовке к ГИА.( Драная Л.А.) 6. Аттестация учителей. ( Муштакова Г.В.) 7. Разное. ●bКоренной качественный перево...

Обобщение опыта "«Синхронное моделирование как средство развития познавательной самостоятельной деятельности на уроках географии»

Другое
Другие методич. материалы 23.03.2015 Просмотров: 244 Комментариев: 0

Оказываю методическую помощь педагогам школы и учителям района, о чём свидетельствуют доклады и выступления на педагогическом совете МО школы и района: Традиционное и компетентностно - ориентированное обучение на уроках географии , Методические условия предпрофильной подготовки по географии выпускников основной школы , Отличные особенности современного и традиционного типа уроков ; открытые уроки для учителей школы: урок систематизации знаний и умений учащихся 7-ого класса по теме: Природные ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх