Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Плотникова Татьяна Сергеевна

Учитель русского языка и литературы

Россия Новосибирская область, Черепановский район, МКОУ Безменовская средняя общеобразовательная школа

Материалов: 7 Просмотров: 1062 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Плотникова Татьяна Сергеевна

Время… Неумолимое… Быстротечное.… С годами все чаще задумываешься об этом, все чаще появляется стремление оглянуться назад, вспомнить, оценить, проанализировать… За плечами путь педагогической деятельности длинною в 21 год. Немало было всего: находки и потери, горести и радости. Лучшее рождалось увлеченностью. Это неизбежно в поиске. Поиск же, вечное движение – это главная составляющая в нашей профессии. Теперь уже осознанно могу сказать, что не случайный я человек в школе. Она – моя жизнь, моя судьба. Здесь мои интересы, с ней связано большинство моих мыслей и переживаний. Здесь мой второй дом, в котором провожу большую часть своего времени. Я – учитель словесности. Воспитать или открыть в ребенке читателя – моя основная задача. Я должна объяснить своим воспитанникам, что именно книга поможет им в трудную минуту. « Мы часто не знаем, что с нами будет завтра, - говорю я своим ученикам. – А книга спасает нашу жизнь. Делает ее правильной. Надо уметь подойти к книге. Я хочу вас этому научить. Я хочу, чтобы книга стала для вас духовным пособием, советчиком, этическим справочником. Вы полюбите книги. Ведь в них есть каждый из нас, человек со всеми своими проблемами, тревогами, болями, радостями…» С каждым новым классом обязательно начинаю свою работу с установки: «Из всех способностей человека самое главное – это способность к творчеству. Она необходима и математику, и физику, и экономисту, и литератору, и менеджеру. Кем бы ты ни был – относись к своему делу творчески. А чтобы развивать в себе способность к творчеству, нужен труд с постоянным поиском элементов нового, с подключением фантазии к любому процессу, даже к такому «простому» как чтение. Одна из увлекательных форм развития творческих способностей учащихся – это литературная гостиная, помогающая «переводить» моим ученикам художественное произведение на язык театра, способствующая развитию у них художественного зрения. Сколько неповторимых, прекрасных мгновений подарили нам минуты общения при подготовке к гостиным. Мы говорили о музыке, поэзии, о любви, пытались выразить себя в танце, музыкальном сопровождении, в рисунке. Тему разговора подсказывала порой сама жизнь: «Уверуй, что все было не зря…» (по творчеству В.М.Шукшина) «Бог нашей драмой коротает вечность…» (судьба и творчество М.Ю.Лермонтова) Я всегда помню: все дети талантливы. Верю в это. Помогаю развить талант, восхищаюсь каждой идеей своих учеников, творю вместе с ними. Ищу и рискую, фантазирую и изобретаю, веду за собой своих питомцев вначале по общему пути поиска и открытий, грез и сомнений, чтобы потом у каждого из них был свой неповторимый жизненный путь. Считаю одной из главной составляющей – это взаимоотношения учителя и ученика. Для меня это отношения дружбы и сотрудничества. Очень важно, я думаю, научить детей верить в себя. А для того, чтобы ребенок поверил в свои силы, учитель сам должен верить в него, отдавать ему свою душу, сердце, любовь. Я просто уверена, что мир спасет не только красота. Необходима вера. Вера в себя. Ученик должен осознать себя как личность и определить , пусть, порой, неосознанно, свое место в нашем мире, мире, полном противоречий. Ведь личность начинается с односложного слова «сам»: приму решение, предпочту один поступок другому, сотворю нечто собственным разумом и руками… Я все чаще и чаще, мечтая о будущем, оглядываюсь в прошлое… Понимаю, насколько близки стали мне мои ученики, когда делились впечатлениями о прочитанных книгах, просмотренных фильмах и спектаклях, когда готовились к «Литературным гостиным», научно – практическим конференциям, олимпиадам, когда раскрывали свои мысли и чувства в беседах и сочинениях. Верю, что девизом во «взрослой» жизни для моих питомцев станут пять «со»: умение Сочувствовать, Сопереживать, Сострадать, Соучаствовать и Соответствовать. Но сегодня мне это кажется только началом того большого душевного единства между учителем и его воспитанниками, к которому я стремлюсь вот уже 20 лет и которое должно еще наступить … Только бы хватило времени, отпущенного судьбой…

  • 7 материалов
Классный Час Планета Друзей

Классному руководителю
Другие методич. материалы 10.01.2015 Комментариев: 0

Задание 1. Мы находимся на Планете друзей *Придумайте название и сделайте рисунок вашего созвездия(3-4) Наша задача показать друг другу, что мы достойные представители своих созвездий. По мере выполнения задания напишите свои имена в звездочках Задание 2. Определите правила взаимоотношений на вашем созвездии, позволяющее всем ее жителям быть друзьями. ( 3 5 правил, читать цепочкой) Эти правила должны Вам помочь дружно выполнять задания. Задание 3. Оживите одно из правил. Задача остальных дога...

Родительское собрание – 5-ый класс «Особенности адаптации пятиклассников к новым условиям обучения».

Классному руководителю
Другие методич. материалы 10.01.2015 Комментариев: 0

Цель: выявление особенности адаптации пятиклассников к новым условиям обучения; Задачи: - выявить причины дезадаптации учащихся и наметить пути решения появившихся проблем; - привлечь внимание родителей к адаптации учащихся. Участники: родители учащихся 5-го класса, классный руководитель, завуч по УВР, завуч по ВР, учителя-предметники, работающие в классе, школьный психолог. Диагностика: учащимся предлагается оценить степень их согласия с предложенными утверждениями по следующей шкале: 4 сове...

Технология оценивания учебных достижений в ОС « Школа 2100»

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 10.01.2015 Комментариев: 0

Оценка - словесная характеристика результатов действий, которую можно давать любому, особенно успешному действию ученика: удачная мысль в диалоге, односложный ответ на вопрос Отметка- фиксация результата оценивания в виде знака из принятой системы. Виды знаков: плюс, минус, цвет, цифровой балл, процент. Вид знака принимается как коллективно, так и индивидуально. За что выставляется отметка? Отметка выставляется за каждую продуктивную задачу. Одна задача - одна отметка. Среднюю отметку выставл...

Рефлексия в конце урока

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 10.01.2015 Комментариев: 0

Плюс-минус-интересно . Это упражнение можно выполнять как устно, так и письменно, в зависимости от наличия времени. Для письменного выполнения предлагается заполнить таблицу из трех граф. В графу П - плюс - записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо, по мнению ученика, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу М - минус - записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприяз...

Организация проектной деятельности в условиях ФГОС

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 10.01.2015 Комментариев: 0

Что такое метод проекта ?Цели проектной деятельности.Особенности организации проектной деятельности.Этапы проектной деятельности.Учебные проекты: При изучении какой либо темы название этой темы (или его более красивый аналог) становится названием учебного проекта. Например Животные Африки Анатомия мышления (об основах логики) Уж сколько раз твердили миру (о баснях Крылова) Завершающие учебный проект проекты (изделия и мероприятия) называются итоговым продуктом проекта или формой продукта прое...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх