Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
35 минут назад

Покунова Зоя Ивановна

учитель

Россия МОУ СОШ №4

Материалов: 2 Просмотров: 532 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Начальная школа
Инфоурок / Сайты учителей / Покунова Зоя Ивановна

Каждый учитель хочет, чтобы его ученики стали образованными, развитыми и воспитанными людь¬ми, и прилагает немало усилий для педагогического обеспечения интел-лектуального, духовно-нравственного и физического развития детей. Порой кажется, что делается все, даже невоз¬можное для осуществления этой меч¬ты, но, к сожалению, очень часто воз¬никает чувство неудовлетворенности результатами проделанной работы. Разумеется, не все зависит от педа¬гогов. Свой вклад в развитие и воспи¬тание детей могут и должны внести семьи учеников, местные сообщества, учреждения культуры, спортивные ор¬ганизации, средства массовой инфор¬мации. Одним из существенных резервов повышения эффективности процесса воспитания детей в учреждениях об¬разования является использование системного подхода в воспитательном взаимодействии. На смену разроз¬ненным мероприятиям, пусть даже ярким и презентабельным, должна прийти практика системного построе¬ния воспитательных отношений. Интеграция от-дельных компонентов воспитатель¬ного процесса в целостную систему происходит более успешно, если при¬меняются комплексные формы воспи¬тания. Комплексная форма в целом предпо¬лагает более глубокую и масштабную коллективную и индивидуальную рефлексию. Она может проходить в виде смотра личностных и коллектив¬ных достижений. Применение комплексной формы в процессе воспитания личности и индивидуальности детей становится более эффективным, если создаются сле¬дующие условия: • наличие привлекательного для де¬тей сюжетного замысла и способов его воплощения; • социально ценная и личностно значимая направленность сов¬местной и индивидуальной деятель¬ности; • выделение этапов в совместной деятельности; • предоставление учащимся сво¬боды выбора в проявлении своей ак¬тивности, возможности найти и занять собственную нишу в жиз¬недеятельности классного сообще¬ства; • существование правил, памя¬ток, инструкций как подсказок-ориентиров для детей, «погружен¬ных» в длительный цикл деятель¬ности; • учет возрастных особенностей школьников в определении сроков, содержания и способов осуществления комплексной формы. На протяжении многих лет провожу в своих классах различные комплексные формы воспитательного процесса. Ставлю перед собой задачи воспитания, разрабатывая с коллективом класса памятку для учащихся, придумывая название и девиз класса, правила жизни в классном коллективе, вводя творческие поручения через участие в секторах: «Знайка», «Хозяйственник», «Игровик» «Санитары», «Книголюбы», «Друзья природы», «Друзья спорта»; путешествуем по станциям: «Почемучка», «Почта», «Восходящие звездочки», «День сюрприза», «Говорящий портфель», «Станция доктора Айболита», «Станция Родной край». Проводим фирменные дела класса: «Осенние именины», «Новогодний карнавал», конкурс по созданию «Устных журналов»: «Без труда не вытащишь рыбку из пруда», «Мечты о будущем»; «День здоровья», «Осеняя ярмарка», «День матери», «Веселые старты», «Весенняя неделя добра», «День Земли», «Праздник чая» – как внутри школы, так и на городском уровне. Провожу метод научного исследования коллектива, или, говоря строже, структуры взаимоотношений в нем, т.е. социометрию. Это помогает мне в работе при распределении различных поручений. В конце учебного года составляю характеристику на каждого ребенка, определяя его отношение к самому себе, к товарищам, к коллективным делам. Используемая комплексная система воспитания позволяет создать хороший микроклимат в классе, способствующий сплочению классного коллектива, проявлению интереса школьным и классным делам, формированию сознательной дисциплины и ответственного отношения к учебе и труду.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • 2 материала
Использование медиасредств на уроках русского языка в начальных классах

Начальные классы
Презентации 11.09.2014 Просмотров: 399 Комментариев: 0

Пояснительная записка Образовательное учреждение: «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» Должность: учитель начальных классов. Класс: 3 класс Предмет: русский язык. Продолжительность работы с презентацией во время уроков – 5-15 минут.Необходимое оборудование: компьютер, мультимедиапроектор. Авторский медиапродукт: Windows XP; редактор Microsoft PowerPoint. Вид медиапродукта: наглядная презентация. Целесообразность использования медиапрод...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх