Основными задачами педагогической деятельности считаю:
создание благоприятных условий для развития личности учащихся, свободного и полного раскрытия их способностей
формирование системы ценностных ориентаций учащихся как основы их воспитанности
формирование классного коллектива как воспитательной системы
организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности способствующая сплочению коллектива
диагностика, регулирование и коррекция личностного развития обучающихся.
"Размышляя над формами, методами обучения и воспитания, опираясь на собственный педагогический опыт, пришла к убеждению, что результат будет лишь там, где на первом месте стоит личность каждого из моих учеников. Развитие личности в обществе идет по двум взаимосвязанным линиям, условно обозначенным как «со» и «само». Под «со» мы понимаем деятельность, которая совершается совместно с другими — это содружество, сотрудничество, сопричастность в общем деле, содействие. Такое педагогическое сотрудничество является условием для перехода от управления к «само» — самоуправлению, так как под «само» понимается самовыражение, самодеятельность, самоопределение, наиболее полное использование условий для самосовершенствования и т.п.
Очень важно, чтобы современный выпускник обладал стойким гуманистическим мировоззрением. Видел личность в себе и в других, обладал эстетическими установками по отношению к культуре и природе, был гражданином и патриотом, остро ощущающим ответственность за прошлое, настоящее и будущее Отечества, приверженный общечеловеческим идеалам.
Перспективы своего педагогического роста вижу в освоении и использовании новых педагогических технологий".
