Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 месяца назад

Полуэктова Людмила Николаевна

учитель начальных классов

Россия ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида

Материалов: 5

Просмотров: 2877

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Полуэктова Людмила Николаевна

В данной школе работаю с 1992 года. В настоящее время имею первую квалификационную категорию. Общий стаж педагогической работы 25 г. Окончила в 1990г. Таганрогский государственный педагогический институт, «Педагогика и методика начального обучения», учитель начальных классов. В 2008 году курсы ИПК и ПРО РО «Методическое обеспечение КР технологий младших школьников спец (корр. ОУ)», в 2012 год курсы ИПК и ПРО РО «Специальное (коррекционное ) образование», в 2015 год курсы ИПК и ПРО РО «Управление специальным (коррекционным) образованием», 2014 год НОУ ВПО Институт управления бизнеса и права (г. Ростов-на-Дону), «Менеджмент: адаптивное управление образовательным учреждением». Имею почетную грамоту МУ ОО Тарасовского р-на 5.10.2007г; благодарственное письмо Министерства общего и профессионального образования Ростовской области (Приказ от 23.11.2011 г. № 77-н ).

  • 5 материалов
Адаптированная коррекционно-развивающая программа по развитию речи 4 класс

Русский язык и литература
Рабочие программы 17.03.2015 Просмотров: 350 Комментариев: 0

Нарушение речи у детей с ограниченными возможностями здоровья носит системный характер. Для них характерно нарушение звукопроизношения, несформированность фонематических процессов, ограниченность словаря, нарушение грамматического строя речи, несформированность связной речи. Речевая активность детей слаба и быстро истощаема. В их речи обнаруживается непонимание причинноследственных, временных и пространственных отношений. Неполноценное речевое развитие сопровождается несформированностью сенсо...

Адаптированная коррекционная программа (сказкотерапия) 4 класса

Химия
Рабочие программы 17.03.2015 Просмотров: 722 Комментариев: 0

У детей с ограниченными возможностями здоровья наблюдаются нарушения в развитии ВПФ, мелкой и общей моторики, координации движений, нарушения в развитии речи, эмоционально волевой сфере. Упражнения, входящие в курс сказкотерапии, являются благодатным материалом для развития у этой категории детей связной устной речи. Использование этих упражнений активизирует речь обучающихся, помогает сломать психологический барьер молчания. Игры с имитацией действий сказочных героев решают задачу координаци...

Адаптированная коррекционно-развивающая программа 3класс

Математика
Рабочие программы 16.03.2015 Просмотров: 428 Комментариев: 0

У детей с ограниченными возможностями здоровья наблюдаются нарушения в развитии ВПФ, мелкой и общей моторики, координации движений, нарушения в развитии речи, эмоционально волевой сфере. Упражнения, входящие в курс сказкотерапии, являются благодатным материалом для развития у этой категории детей связной устной речи. Использование этих упражнений активизирует речь обучающихся, помогает сломать психологический барьер молчания. Игры с имитацией действий сказочных героев решают задачу координаци...

Адаптированная коррекционно- развивающая программа по сказкотерапии во 2 классе.

Начальные классы
Рабочие программы 14.03.2015 Просмотров: 518 Комментариев: 0

Нарушение у детей с ОВЗ носят системный и комплексный характер. У большинства из них наблюдаются нарушения в развитии ВПФ, мелкой и общей моторики, координации движений, нарушения в развитии речи, эмоционально волевой сферы. Упражнения, входящие в курс Сказкотерапии , являются благодатным материалом для развития у умственно отсталых детей связной устной речи. Композиционная четкость, однозначность логических связей создают благоприятные условия для первоначальной тренировки в передаче содерж...

Адаптированная коррекционно-развивающая программа по сказкотерапии (1 класс)

Начальные классы
Рабочие программы 14.03.2015 Просмотров: 860 Комментариев: 0

У детей с ограниченными возможностями здоровья наблюдаются нарушения в развитии ВПФ, мелкой и общей моторики, координации движений, нарушения в развитии речи, эмоционально волевой сфере. Упражнения, входящие в курс сказкотерапии, являются благодатным материалом для развития у этой категории детей связной устной речи. Использование этих упражнений активизирует речь обучающихся, помогает сломать психологический барьер молчания. Игры с имитацией действий сказочных героев решают задачу координац...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх