Имеет высшую квалификационную категорию.
В основе моей педагогической деятельности лежит компетентностный подход к преподаванию дисциплины, основной целью которого является формирование у студентов основных компетенций, обеспечивающих высокую адаптивность, успешность и востребованность, как в профессиональной, так и в личностной сфере. Данная цель реализуется через выполнение следующих задач:
• Подготовка среднего медицинского медицинского работника к профессиональной деятельности в условиях реформирования системы здравоохранения;
• Формирование у студентов основ клинического мышления;
• Обучение практически осуществлять этапы сестринского процесса и использовать модели сестринского дела по каждой нозологической форм, начиная с амбулаторно - поликлинического уровня и в стационаре
• Организация и осуществление сестринского ухода за пациентами на дому
• Изучение вопросов формирования здорового образа жизни
• Подготовка специалистов среднего медицинского звена, способных проводить профилактику заболеваний среди населения.
Для достижения стабильно высоких показателей успеваемости студентов по дисциплине мною используется дифференцированный, личностно-ориентированный подход, предполагающий формирование ключевых компетенций:
• учебно-познавательную;
• информационную;
• коммуникативную;
• личностного самосовершенствования.
Изучение дисциплины «Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи» проводится лекционно - семинарско-практическим методом.
На своих занятиях я использую активные методы обучения.
На теоретических занятиях применяю информационно-развивающий метод, позволяющий за сравнительно короткое время дать студентам большой по объему учебный материал.
На практических занятиях эффективен проблемно-поисковый метод, требующий активной мыслительной деятельности студента, творческого поиска, анализа собственного опыта и накопленных знаний, умения обобщать частные выводы и решения.
Чтобы вызвать интерес к изучаемой дисциплине, работаю над совершенствованием методик проведения занятий, активно используя компьютерные технологии.
С их помощью на занятиях реализовываются такие педагогические ситуации, деятельность преподавателя и студентов в которых основана на использовании современных информационных технологий и носит исследовательский, эвристический характер.
Для успешного внедрения этих технологий обладаю навыками пользователя ПК, владею умениями планировать структуру действий для достижения цели исходя из фиксированного набора средств, описывать объекты и явления путем построения информационных структур, проводить и организовывать поиск электронной информации, четко и однозначно формулировать проблему, задачу, мысль и др.
Эти технологии обогащают процесс обучения, позволяют сделать его более интересным и эффективным.
Качественная подготовка студентов невозможна без формирования профессиональной и гражданской зрелости, системы моральных ценностей, включающих в себя ответственность, милосердие, гуманность, терпимость. Профессиональное воспитание достигается через активизацию познавательской деятельности. Эта деятельность наиболее адекватно воплощается в учебно-исследовательской работе. Участие студентов в социальных проектах. «Школа респираторных заболеваний», организованная Крас ГМА им проф. В. Ф. Войно-Ясенецкого. Подготовка теоретического обеспечения проекта, анкетирование широкого круга населения, проведение анализа анкетирования.
Проводится исследовательская работа по выявлению факторов риска хронических заболеваний среди студентов нашего техникума, Обследование проводится на базе Центра здоровья. Данные обследования докладываются на заседаниях СНО. Проводится подготовительная работа к студенческой конференции.
Накопленный опыт работы способствовал совершенствованию методик преподавания, разработки новых учебных пособий, максимально ориентированных на профессиональную деятельность.
