Образование: Высшее педагогическое
Образовательные учреждения:
2004 год - Ростовский государственный педагогический университет - факультет естествознания;
2008 год - Южный федеральный университет - факультет лингвистики и словесности , «Иностранный язык (английский) и межкультурные коммуникации (перевод);
Дополнительное образование: 2008 год - Обучения по программе «Русские речные круизы». Выдан сертификат переводчика.
Мои достижения:
В 2013 году посещала курсы повышения квалификации по теме «Компетентностная готовность педагогов к реализации ФГОС»
Тема самообразования «Мотивация успеха, как необходимое условие овладения иностранным языком»
В 2014 году приняла участие в конкурсе «Учитель года»
Мои увлечения:
Очень люблю свою профессию, своих учеников, свою семью
Люблю читать книги, журналы, статьи по методике обучения, психологии, литературные произведения на русском/английском языке
Люблю делать поделки с детьми
Люблю проводить занятия для детей младшей детсадовской группы
Люблю слушать музыку
Люблю проводить внеклассные мероприятия вместе с детьми
Мой опыт работы с малышами.
Я считаю, что мне очень повезло, т.к. у меня так же есть и опыт работы с детьми дошкольного возраста. Я убеждена, что раннее знакомство с английским языком имеет много положительных сторон, при условии правильного подхода к обучению данной возрастной группы учеников. Дошкольный возраст является благоприятным для начала изучения иностранных языков в силу своих психофизических особенностей. Все, что ребенок учит в это время, надолго запоминается – прекрасно развита долговременная и оперативная память. Он способен запоминать языковой материал целыми блоками, но это происходит только в том случае, когда у него создана соответствующая установка и ему очень важно запомнить тот или иной материал. Легче всего это происходит в игре. Если для достижения успеха в игре ребенку нужно совершить какое-то речевое действие, то оно осваивается почти без усилий. Игра создает прекрасные условия для овладения языком, а особенно продуктивна она в дошкольном возрасте. Наши занятия проходят весело в теплой творческой обстановке. Задачи, которые я ставлю на каждом уроке: 1) развитие познавательной деятельности , 2) изучение языка через творчество, игру, 3) развитие интереса к новому языку, 4) развитие доброжелательного отношения между учениками, терпимости. В конце первого года обучения планирую обобщить полученный опыт, внести коррективы в тематическое планирование, которое было создано в сентябре – в начале занятий.
