В образовании проработала 46 лет: учителем русского языка и литературы, затем заместителем директора по методической работе, методистом.
В начале педагогического пути, как у любого начинающего учителя, были и взлеты и падения, снова подъемы, упорный труд, бессонные ночи… Но твердо для себя решила: равняться на лучших педагогов, трудиться и стремиться к совершенству.
И судьба повела меня по намеченной мною траектории развития. Сначала Белоруссия, моя Родина. Окружение умнейших и талантливейших педагогов. А рядом - мой наставник, моя любимая тетя, Дубинчик Анна Федоровна, учитель русского языка и литературы. Под ее руководством исследовательская краеведческая работа, поисковая работа по следам Великой Отечественной войны, переписка и встречи с писателями и поэтами. Изучение передового педагогического опыта С.Н.Лысенковой, В.Ф.Шаталова, Ю.С. Меженко, В.К. Дьяченко, Е.А. Ямбурга.
Потом Монголия, куда была командирована Министерством просвещения Советского Союза. Обучение монгольских учителей передовым методикам преподавания русского языка. Интересные люди, официальные торжественные встречи, деловые отношения.
И наконец причал, последняя точка моего путешествия по географической карте - поселок Излучинск, Нижневартовского района, Ханты-Мансийского автономного округа -Югры. И снова новые цели, новые ориентиры образования, широкое поле для самосовершенствования, теснейшая связь с педагогической наукой. Сотрудничество с доктором педагогических наук, профессором, академиком Российской Академии Наук Петром Ивановичем Третьяковым. Поездки в Москву на курсовую переподготовку, участие в конференциях, педагогических форумах.
Десять лет обучал Петр Иванович Третьяков педагогов Нижневартовского района, как управлять образованием по результатам, как перевести образовательный процесс на современные педагогические технологии, методики, техники, как спланировать и выстроить развитие образования района на перспективу. В такой обстановке только ленивый мог оставаться на прежнем уровне своего развития.
Получив мощный заряд педагогической науки, стала развиваться еще более быстрыми темпами. Освоила передовые технологии управления педагогическим коллективом, педагогические технологии: модульного обучения, разноуровневой дифференциации, коллективных способов обучения, личностно ориентированного развивающего обучения, проблемного обучения, технологии проектной и исследовательской деятельности. Стала обобщать и представлять свой опыт, делиться с коллегами своими разработками, участвовать в конкурсах. Имею публикации. Сотрудничала с журналом «Завуч», где напечатано несколько моих статей.
В данный момент работаю методистом. Мой длинный пути в области педагогической деятельности завершается, но знамя, завоеванное в упорном труде на право носить гордое звание «Учитель», хочется передать молодым. Потому я еще здесь, с вами, коллеги!
