Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 день назад

Прусова Елена Борисовна

заместитель директора, учитель

Россия МБОУ СОШ №18

Материалов: 14

Просмотров: 4085

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Инфоурок / Сайты учителей / Прусова Елена Борисовна

Мне интересно всю новое, неизведанное, всюду ищу полезное и занимательное. А потом охотно делюсь этим с другими. Кто-то где-то и когда-то сказал: "Делай для другого, учись для себя". Так я и поступаю. Особый интерес, не связанный со школой - цветы, комнатные и садовые, полевые и газонные... Люблю путешествовать, потому что в новых городах и странах то, что не видела и не знала раньше.

  • 14 материалов
Размышления над тем, как обучать написанию сочинения по литературе (8-11 классы)

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 13.09.2015 Просмотров: 679 Комментариев: 0

Надо ли учить работе над сочинением? Можно ли научить? Как учить? Поразмышляем вместе... Итоги возвращенного в школу сочинения, показали, что учащимся сложнее всего увидеть проблему в формулировке темы, задать себе вопросы, которые приведут к размышлению над литературным произведением. Попробуем представить возможные типы тем, способы их раскрытия...

Гласные И, Ы после Ц. Схема.

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 15.02.2015 Просмотров: 383 Комментариев: 0

Что нужно делать, чтобы разобраться во всем многообразии правил русского языка? Во-первых, изучать правила русского языка в системе это упростит задачу, а также структурирует знания, да и вспоминать правила будет легче. Особенно полезно, самостоятельно на основе какого-либо теоретического материала составлять схемы, таблицы, подбирать как можно больше примеров. Данная схема была составлена учеником в процессе изучения темы "Гласные И, Ы после Ц". Яркая, понятная и достаточно полная схе

Гласные Е, Ё, О после шипящих и Ц

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 15.02.2015 Просмотров: 301 Комментариев: 0

"Гласные Е, Ё, О после шипящих и Ц" - пособие для учителя русского языка, которое пригодится на уроках изучения правописания гласных после шипящих в 5-7 классах. Материал будет востребован также при повторении и подготовке к итоговой аттестации. Лексический материал расположен по столбикам в таблице: каждый столбик - новое правило или его часть. Все столбцы не подписаны намеренно: ученикам предлагается вспомнить правило или постараться на основе наблюдений сформулировать его самостояте

Языковые особенности художественного текста

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 15.02.2015 Просмотров: 862 Комментариев: 0

Языковые особенности текста (средства художественной выразительности, изобразительно-выразительные средства) - материал, которым должен владеть каждый ученик. Этот материал востребован и на уроках русского языка и литературы, необходим он и для сдачи экзаменов как в 9 классе, так и в 11 классе. Для 9 классанекоторые определения ещё сложноваты, но каждый учитель сам отберёт необходимый для изучения материал на том или ином этапе обучения. Материал, касающийся языковых особенностей текста пред...

Презентация по МХК "Утраченные шедевры"

ИЗО, МХК
Презентации 14.02.2015 Просмотров: 234 Комментариев: 0

Презентация по мировой художественной культуре "Утраченные шедевры" представляет полотна русских и зарубежных художников. Эти картины утрачены для мирового наследия: сгорели, похищены, намеренно испорченны... Учащимся предлагалось узнать творения великих художников, затем рассказать о причинах утрат. Уроки проводились в качестве обобщительных в 11 классе. Главная задача заключалась в развитии бережного отношения к искусству вообще, к живописным полотнам в частности. Уроки вскрыли много

Мировые религии: сходство, различие, своеобразие». (9 класс)

ИЗО, МХК
Конспекты 14.02.2015 Просмотров: 753 Комментариев: 0

Искусство это попытка создать рядом с реальным миром другой, более человечный , - писал А. Моруа. Я помогаю ученикам создать такой мир в своём воображении, твёрдо веря: мир изменится, если каждый из нас будет об этом сначала думать, потом говорить, наконец, действовать Но думать, говорить, творить ребёнок должен сам, поэтому стараюсь вызвать интерес к предмету и предпочитаю использовать на уроке интерактивные методы, стремясь учесть личностные особенности моих учеников. Работы по технологии ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх