Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Романенко Евгения Анисимовна

учитель начальных классов

Россия МБОУ "Саргатская ОШ"

Материалов: 2 Просмотров: 293 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Романенко Евгения Анисимовна

Меня зовут Романенко Евгения Анисимовна. Я работаю учителем начальных классов. Окончила в 1994 году Саргатское педагогическое училище по специальности "Учитель начальных классов с правом преподавания в ГПД", затем в 2004 году поступила в Омский педагогический университет, получила высшее образование по специальности "Социальный педагог". В последние годы в общеобразовательных школах стали появляться коррекционные классы для детей с особыми нуждами в обучении. Если раньше ребята с нарушениями речи или замедленным психическим развитием учились в специальных интернатах, то сегодня многие школы пошли на своеобразные эксперименты и стали открывать на базе своей школы классы выравнивания. Такую модель частичного интегрированного обучения откроют в нашей школе и я в 2013- 2014 году прошла курсы повышения квалификации по специальности "Олигофренопедагогика". Профессия, выбранная мной раз и навсегда, складывается из очень близких понятий: учитель – педагог – наставник – классный руководитель. Они не могут существовать раздельно. Разве может педагог учить, не наставляя, не воспитывая? В.А.Сухомлинский писал, что «человек, который встречается с учениками только на уроке – по одну сторону учительского стола, а по другую обучаемые – не знает детской души», а кто не знает детской души и кто не знает ребенка, тот не может быть воспитателем. Отношения, когда учитель не чувствует сокровенных движений детской души, не переживает детских радостей и горестей, не стремится мысленно поставить себя на место ребенка – в школе недопустимы». Я абсолютно с ним согласна. Но как стать настоящим учителем, классным руководителем, как верно вести за собой, как правильно воспитывать? Самый сложный класс – это первый. Вот он – фундамент товарищеских взаимоотношений. Вот она – платформа отношений между классным руководителем и родителями. Вот когда нельзя просмотреть, недоговорить, недодать, иначе фундамент треснет, а платформа будет неустойчивая.

  • 1 материал
Технологическая карта по окружающему миру на тему "Разнообразие животного мира"

Начальные классы
Конспекты 11.03.2015 Просмотров: 293 Комментариев: 0

ТЕМА: "Разнообразие животных в природе."Цели и задачи урока: сформировать у учащихся представления о разнообразии животного мира; познакомить с особенностями каждой группы животных; способствовать обогащению и развитию субъективных представлений о жизни животных,логично аргументировано отвечать на проблемные вопросы,систематизировать и обобщать, развивать умение работать с текстом. развивать познавательную активность и творческие способности учащихся, коммуникативность и способность к


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх