Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
8 дней назад

Романишена Инга Витальевна

учитель математики

Россия МБОУ "сш №15" г.Евпатории

Материалов: 16 Просмотров: 4124 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Математика
Инфоурок / Сайты учителей / Романишена Инга Витальевна

1.Цель,задачи и принципы профессиональной деятельности. Целью своей педагогической деятельности считаю организацию обучения математике и способствование формированию всесторонне развитой духовной личности учащегося .Считаю принципиальными следующие направления образования: -гуманизация образования (реализация прав ученика на уникальность, активность, внутреннюю свободу ) на основе международной конвенции о правах ребёнка; -гуманитаризация образования (приобщение ученика к творческой деятельности, вооружение его методами научного поиска, среди которых особую роль играют эвристические приёмы и методы научного исследования и познания) ; -информатизация образования (внедрение информационных технологий в обучение ). Какие задачи я ставлю себе в моей профессиональной деятельности? Это дать качественные знания моим ученикам ,передать (привить ) любовь и интерес к математике ,в частности, и к знаниям , в целом, научить их работать с учебным материалом, добиваться осознанной мотивации обучения, ставить перед собой образовательные задачи, отыскивать пути их решения , уметь их реализовывать ; воспитывать в них чувство ответственности, не отступать перед трудностями, закалять волю и характер, сохранять душевное равновесие, научить учиться радостно. В области своего самообразования и повышения квалификации ставлю себе задачи : систематически изучать новые методики , технологии, приёмы, передовой опыт коллег; более совершенно освоить ИКТ ; обучаться на очных и дистанционных курсах повышения квалификации учителя математики, принимать участия мастер-классах коллег, опробовать наиболее эффективные технологии на уроках и применять их в своей работе, давать открытые уроки и мероприятия по предмету. Основными принципами в своей работе, помимо норм Закона об образовании РФ, международной конвенции прав ребёнка,считаю принципы, когда ученик учится с радостью, знает и ценит вкус счастья ,получаемый от процесса обучения-добывания знаний и результатов своего труда ; сотрудничество учителя и ученика ,включение ученика в образовательную деятельность наравне с учителем, формирование у учащихся осознанной ответственности за результаты своего труда. 2.Методы и условия их достижения. Какие же условия способствуют достижению моих профессиональных целей, задач и применению вышеперечисленных принципов? Это, в первую очередь, доверительные и открытые отношения между учителем и учеником, между самими учащимися, благоприятная и дружеская атмосфера на уроке и вне его ,дух понимания и взаимопомощи ,создание условий душевной комфортности, устранение тревожности, то есть благоприятная психологическая среда.Во- вторых, достижение поставленных цели и задач вижу в индивидуализации и дифференциации образовательного процесса, путём внедрения современных образовательных технологий: личностно-ориентированного,развивающегообучения;деятельностного метода и информационно-коммуникационных технологий обучения. Считаю, что активное использование в учебном процессе современных образовательных технологий повышает эффективность и качество обучения, позволяет содержательно и методически обогатить учебный процесс. Систематическое самообразование учителя, повышение уровня его мастерства. Обеспечение техническими средствами обучения, использование ИКТ и интернета. Компоненты учебно-методического комплекса: -Программы «Алгебра 7-9 классы», «Геометрия 7-9 классы», «Математика 5-6 классы» -Учебники: Никольский «Математика 5 класс», Макарычев « Алгебра 9 класс», Атанасян «Геометрия 7-9 классы» -Дидактические материалы по алгебре и геометрии для 9 классов, математике для 5 классов -Учебные пособия Тематические тесты» -Методические пособия для учителя. Работа по вышеперечисленным учебникам предусматривает использование педагогических технологий: личностно-ориентированного обучения, проблемного, исследовательского и развивающего обучения , которые применяются на моих уроках. Использование технологии личностно-ориентированного обучения строится на основе « признания ученика главной действующей фигурой всего образовательного процесса». Особенности развивающего обучения: -обучение на высоком уровне сложности; -ведущая роль теоретических знаний; -обучение быстрым темпом; -осознание школьниками процесса учения; -целенаправленная и систематическая работа над общим развитием всех учащихся, включая слабых; Обучение приёмам самостоятельной работы, самоконтроля, взаимоконтроля, приёмам исследовательской деятельности, умений добывать знания, обобщать и делать выводы. Поскольку компетенции рассматриваются по отношению к личности ученика и отражают деятельностную составляющую общего образования, то их развитие предполагает использование личностно-деятельностного подхода. В основу его реализации положены определённые дидактические принципы, среди которых важную роль играет принцип сознательности, творческой активности и самостоятельности. Согласно данному принципу обучение эффективно, если ученики , как субъекты деятельности проявляют познавательную деятельность. 3.Формы обучения. Основной формой обучения является урок, его эффективность зависит от личности учителя, его отношения к предмету и к своему труду, от того как структурирован урок. Ежедневная подготовка к урокам , ведение поурочного планирования, поиск и включение интересных компонентов изучаемой темы, построение урока в форме эвристической беседы и поиска, придумывания нужных вопросов, которые подведут учащегося к открытию новых знаний-наиболее затратная по времени часть моей работы. Я практикую проведение:уроков-исследований,уроков-практикумов,квест-уроков, диспутов ,уроков -музыкальная шкатулка,арт-уроков .Эти уроки проходят на большом эмоциональном подъёме с максимальной отдачей. Ребята получают огромное удовольствие от своего труда и его результатов .Очень приятно видеть их воодушевлёнными и радостными .Ежегодно в школе проводится международная олимпиада по математике «Кенгуру». Мои ученики принимали участие и показали хороший результат. Уроки закрепления новых знаний также готовятся дифференцированно: сильным ученикам готовлю задания повышенной сложности. Остальным подбираю задания формирующие навыки и умения основного базового порядка от простого- к сложному. Сильные ученики работают в паре или в группе, обсуждают между собой выходы из затруднений и ищут способы их разрешения. Большое внимание уделяю эмоциональному фону класса. Выходя к доске для выполнения заданий,учащиеся вслух комментируют и обосновывают свои действия. Это способствует не только закреплению знаний , но и развивает речь.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • 16 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх